3.在淅瀝瀝的小雨中青蛙要寫詩了，它的好多伙伴也來幫忙呢。 都有誰來幫忙了？找

　　一找，用直線畫出來。(隨著學生的講述，在黑板上分別貼出蝌蚪，水泡泡，水珠的圖片)

　　4.教師出示生字卡片“寫”“詩”“點”“要”“過”“給”“當”“串”“們”“以”“成”。

　�。�1）教師指導學生認讀，讓學生試讀。

　　（2）教師可采用“開火車”讀對讀，齊讀的方式讓學生認讀。

　�。�3）教師指導學生認識偏旁“一”和“”。

　　5.指導書寫

　　（1）教師指導學生書寫，學生仔細觀察“下”“個”“雨”“們”的字形，注意筆順。

　�。�2）教師示范書寫，學生摹寫。

　�。�3）學生到黑板上演示書寫，教師和其余學生一起點評.

　　【設計意圖】運用多種識字方法學習生字，讓學生的識字過程不枯燥。較強對生字的理解和記憶。也可以結合課后第三題列出的詞語進行理解。