3.下雨了，雨點兒浙瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”青蛙寫了什么樣的詩呢？這

　　節課我們就來學習《青蛙寫詩》。(板書課題)

　　【設計意圖】本文是一首輕快、活潑的兒童詩。導入時注意激發學生的興趣，用謎語導入符合本課的內容設計，可以激發起學生的興趣。把小青蛙、水泡泡當作好朋友，讓學生在生動活潑的課堂氛圍里學習兒歌。

　　二、初讀課文，學習字詞

　　1.教師范讀。 學生感受詩歌的內容，聽清字音。

　　2.學生自由練習朗讀詩歌，圈出課文中的生字，借助拼音多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。

　�。�1）幾句詩之后出現了空行，這幾句就是一小節。數一數，這首詩歌有幾小節？標出序號。

　�。�2）“開火車”分小節讀（教師適時正音：“色”是平舌音，“聲”是翹舌音、“近”是前鼻音，“聲，聽”是后鼻音。）。