3.學生匯報。多媒體出示。

　　（1）葉欣攔住護士小余，毅然走進手術室。她積極配合醫(yī)生給病人插氣管、上呼吸機。

　　（2）2月底科里發(fā)生第一例護士感染后，葉欣一直冥思苦想，不知道哪個環(huán)節(jié)做得不夠， 才給病毒有機可乘。她親自給每臺電話消毒，給每個門把手做清潔，連放工作服、工作鞋的地方，都一一巡視并消毒。

　　（3）3月4日，葉欣護士長病倒了。在隔離治療早期，她每天打電話回科里，叫大家記住吃預防藥，叫和她接觸過的同事注意體檢，叫護士給7床的病人記錄尿量，給9床的病人翻身、拍背……

　　（4）為了讓同事少接觸她，減少被傳染的機會，她給自己接補液。

　　（5）在學生匯報的時候，根據(jù)學生的匯報，引導學生說體會，指導朗讀。

　　（四）教師小結，朗讀感悟

　　1.教師小結：同學們，學習了課文，我們無不為那些醫(yī)務人員的高尚品質(zhì)而感動不已。讓我們永遠記住這些無私奉獻、舍己為人的人，讓我們永遠記住這句堅定的話語，也讓我們永遠記住這個圣潔的名字：葉欣

　　2.學生朗讀全文。

　　四、拓展延伸，積累實踐。

　　孩子們，非典是一場災難，但是這場災難卻見證了我們的愛心。在這場驚心動魄的戰(zhàn)斗中，還有許多故事也同樣感人肺腑，現(xiàn)在，拿出你手里的資料，用你喜歡的方式讀一讀，也可以和你的同桌或伙伴交流一下你的感受。

　　◆    教學反思

　　略。