2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出故事的大意。(第二次世界大戰(zhàn)期間，法國的一位家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。一天晚上，三個(gè)德國軍官闖進(jìn)她家，點(diǎn)燃了蠟燭。伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德國軍官巧妙周旋，保住了蠟燭中的絕密情報(bào)，也保住了一家三口的性命。)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生說出劇本分為幾個(gè)部分？討論各部分的大意。

　　前半部分：德國佬沒有來的時(shí)候······

　　后半部分：母子三人跟德國軍官周旋保護(hù)蠟燭······

　　三、深入學(xué)習(xí)第二部分，體會(huì)人物的語言。

　　1、找出過渡段【過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國軍官例行檢查來了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因?yàn)橥饷骘L(fēng)太大了。】

　　2.學(xué)生自讀感悟，完成情節(jié)圖。

　　3.同學(xué)之間交流，說說各自的想法，教師糾正指導(dǎo)。

　　4、教師出示自己的答案。

　　師：誰愿意把這張情節(jié)圖，按照劇情的發(fā)展連貫起來說一說。

　　四、導(dǎo)演說戲

　　1、引導(dǎo)學(xué)生對照情節(jié)圖，分小組自由練說。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演來說戲，個(gè)別說。

　　3、小結(jié)：情節(jié)真是一波三折，有驚無險(xiǎn)。