3、課堂交流。

　　(1)課文開頭列出了時間、地點和人物。

　　幻燈片出示，學生齊讀。

　　重點提出“少校”、“中尉”各是什么軍銜？

　　(2)整篇課文是對話的形式。

　　(3)課文的中間用括號的形式提示當時的情景和人物的動作、神態等。

　　師小結：這叫做“舞臺說明”。

　　4.老師隨機引導學生概括一般文章的寫作特點，引導學生認識一種新的文體--劇本。

　　二、再讀課文，了解大意

　　1.我們今天學的是劇本，劇本和一般文章在形式上不同，你能讀懂這個劇本嗎？輕聲地讀一讀，想想這個劇本講了一個怎樣的故事。