出示三句話：

　　“親愛(ài)的爺爺，老爺在圣誕樹(shù)上掛上糖果的時(shí)候，請(qǐng)您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里。”

　　“等我長(zhǎng)大了，我會(huì)照應(yīng)您，誰(shuí)也不敢來(lái)欺負(fù)您！”

　　“我問(wèn)候阿遼娜，問(wèn)候獨(dú)眼的艾果爾，問(wèn)候馬車(chē)夫。”

　　2.同桌交流

　　3.學(xué)生匯報(bào)

　　根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)引導(dǎo)，適機(jī)板書(shū)：愛(ài)心孝心童心

　　（設(shè)計(jì)意圖：從不同角度去解讀教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)充滿(mǎn)孝心、童心、愛(ài)心的凡卡，為下文埋下伏筆，在交流中初步感受凡卡的悲慘。）

　　六、聚焦重點(diǎn)，體會(huì)“悲慘”，習(xí)得表達(dá)方法。

　　1．文中哪一段最集中寫(xiě)了凡卡悲慘的生活？【出示第八自然段】

　　2．讓我們輕輕地讀讀第八自然段吧！這個(gè)自然段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出凡卡的可憐命運(yùn)的悲慘？

　　根據(jù)學(xué)生的回答把這段話分為三節(jié)，可見(jiàn)作者表達(dá)得多么有層次、有條理。