第七課時(shí)：倒數(shù)的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：課本第24頁的例1、例2題，完成“做一做”題目和練習(xí)六
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生理解倒數(shù)的意義。
2.使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1.把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。
2.把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
0.7 1.5 0.375 0.75
二、新授。
1.引入。
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)——倒數(shù)。
(板書課題：倒數(shù)的認(rèn)識(shí))
2.倒數(shù)的意義。
(1)口算下面各題。
問：上面四個(gè)算式都是幾個(gè)數(shù)相乘?
計(jì)算的結(jié)果有什么特點(diǎn)?
教師說明：具備以上特點(diǎn)的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)，所以我們就說，上面每個(gè)算式中的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出倒數(shù)的定義。教師板書：
乘積是1的兩個(gè)數(shù)叫做互為倒數(shù)。
(2)教師指出倒數(shù)的兩個(gè)條件：
①兩個(gè)數(shù)。
②這兩個(gè)數(shù)的乘積是1。
例如： 和 互為倒數(shù)， 就是 的倒數(shù)， 的倒數(shù)是 。
(3)討論：
① 怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?
② 一個(gè)數(shù)能叫做倒數(shù)嗎?
③ 5是倒數(shù)這樣的說法對(duì)嗎?為什么?
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上說明：倒數(shù)是對(duì)兩個(gè)數(shù)來說的，它們是相互依存的，必須一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。
(4)判斷下列各組數(shù)是否互為倒數(shù)。
和 和 和 和
指名說出“為什么”?
(5)讓學(xué)生舉出幾組倒數(shù)，并對(duì)學(xué)生的回答讓學(xué)生自己發(fā)表意見，用倒數(shù)的意義來檢驗(yàn)所舉的例子對(duì)不對(duì)。
3.求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察板書出的互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)。
問：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)?
(2)引導(dǎo)學(xué)生找出：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)的分子、分母是互相調(diào)換位置的。
(3)討論：
① 2的倒數(shù)是多少?
② 所有的自然數(shù)都有倒數(shù)嗎?1的倒數(shù)是幾?
③ 0有沒有倒數(shù)?為什么?
④ 怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?
引導(dǎo)學(xué)生得出：
1的倒數(shù)是1。0沒有倒數(shù)。
求一個(gè)數(shù)(0除外)的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。
(4)教學(xué)例題。
寫出 和 的倒數(shù)。
第一小題：讓學(xué)生討論怎樣寫，教師板書：
第二小題：讓學(xué)生獨(dú)立完成。
讓學(xué)生再說一說求倒數(shù)的方法。
三、鞏固練習(xí)。
1.完成課本第23頁的“做一做”題目。
使學(xué)生明確：
(1) 求自然數(shù)的倒數(shù)要先把它化成分母是1的假分?jǐn)?shù)，再按調(diào)換分子、分母的方法來求倒數(shù)。
(2) 求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)要先把它化成假分?jǐn)?shù)，再按調(diào)換分子、分母的方法來求倒數(shù)。
2.完成練習(xí)六第1、2題
四.全課小結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。
五.作業(yè)
練習(xí)六第3～6題。
第三單元 分?jǐn)?shù)除法
第一課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)
教學(xué)內(nèi)容：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)和平共處分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù).教科書第30頁例3\第31的做一做,練習(xí)八的第4和5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過具體的問題情境，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。
2.確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。
3. 培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
1. 列式，說說數(shù)量關(guān)系。
小明2小時(shí)走了6 km ，平均每小時(shí)走多少千米?
速度=路程÷時(shí)間
2. 填空。
2/3小時(shí)有( )個(gè)1/3小時(shí)，1小時(shí)有( )個(gè)1/3小時(shí)。
3. 口算，說說分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。
(1/6)÷3 (4/5)÷2 (3/8)÷6 (6/7)÷2
(分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于用分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)，或者除以幾等于乘幾分之一)
