(3)即時練習(xí)。

讀出下面各數(shù)：30560000000、4750030500。

讓學(xué)生獨立完成，再指名匯報。

4.探討億以上數(shù)的寫法。

(1)復(fù)習(xí)整理數(shù)位順序表。

提問：我們學(xué)過的數(shù)級包括哪幾級?每級包括哪些計數(shù)單位?

教師結(jié)合學(xué)生的回答出示數(shù)位順序表。

(2)結(jié)合數(shù)位順序表寫數(shù)。

出示例4的兩個數(shù)，提問：你能寫出這兩個數(shù)嗎?

學(xué)生嘗試寫數(shù)，組織交流，可以在小組討論以下幾個問題：

①這些數(shù)包含幾級?寫數(shù)時先寫哪一級，再寫哪一級?

②百萬位到個位為什么寫0?

指名匯報并說說自己是怎樣寫的，教師結(jié)合學(xué)生的交流情況進行板書：

八億九千萬寫作：890000000

三十五億二千萬寫作：3520000000

(3)小結(jié)億以上數(shù)的寫法。

通過師生共同交流得出：寫數(shù)時，先看這個數(shù)有幾級，再從最高位寫起，哪一位上一個數(shù)也沒有，就在那個數(shù)位上寫0。

三、反饋完善

完成教材第17頁“練一練”。

1.先讓學(xué)生觀察教材上的算盤圖，說出每個數(shù)各由多少個億和多少個萬組成，再進行寫一寫、讀一讀。

2.交流討論：在這兩個數(shù)中，億級上的數(shù)有什么不同?萬級呢?

交流匯報：第一個數(shù)億級上的數(shù)是105，萬級上的數(shù)是3000;第二個數(shù)億級上的數(shù)是150，萬級上的數(shù)是300。

四、反思總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲? 還有哪些疑問?

第二單元 認識多位數(shù)

課題：練習(xí)三 第 6 課時 總第 課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰的兩個單位之間進率的相關(guān)知識，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫大數(shù)，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.進一步提高學(xué)生分析、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略意識。

教學(xué)重點：進一步掌握十進制計數(shù)法的含義和億以上數(shù)的讀、寫法。

教學(xué)難點：進一步掌握多位數(shù)中間和末尾有0的讀、寫方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、知識再現(xiàn)

1.說說下面各數(shù)的組成。

5060000000 3700800700

2.讀出下面各數(shù)。

1085300000 7021000320

3.寫出下面各數(shù)。

八億五千一百六十萬五千

四十二億五千四百萬

4.這節(jié)課我們就一起來做一些和億以上數(shù)的認識相關(guān)的練習(xí)。(板書課題)

二、基本練習(xí)

大數(shù)的認識的練習(xí)。

(1)完成教材第18頁“練習(xí)三”第1題。

出示題目后，讓學(xué)生先回顧、整理有關(guān)數(shù)位順序表、分級、以及十進制計數(shù)法的相關(guān)知識，再獨立完成填空并匯報。

(2)完成教材第19頁“練習(xí)三”第5題。

這道題是有關(guān)數(shù)的組成的練習(xí)，通過對數(shù)的組成的分析，進一步理解大數(shù)所表示的意義。

(3)完成教材第19頁“練習(xí)三”第6題。

題目中每個數(shù)都含有數(shù)字“9”，但它所在的數(shù)位不同，因此表示的意義也不相同。練習(xí)時可以讓學(xué)生獨立連線，再交流這樣連線的理由是什么。

(4)完成教材第19頁“練習(xí)三”第9題。

這道題是通過具體的例子來讓學(xué)生感受1億到底有多大。練習(xí)時可以先讓學(xué)生計算出1億里面有多少個100萬，也就是有多少個6噸，所以合適的答案應(yīng)是600噸。