教學(xué)目標
⑴探索并發(fā)現(xiàn)三角形的內(nèi)角和是180°，能利用這個知識解決實際問題。
⑵學(xué)生在經(jīng)歷觀察、猜測、驗證的過程中，提升自身動手動腦及推理、歸納總結(jié)的能力。
⑶在參與學(xué)習(xí)的過程中，感受數(shù)學(xué)獨特的魅力，獲得成功體驗，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點：檢驗三角形的內(nèi)角和是180°。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究得出三角形的內(nèi)角和是180度。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
1、復(fù)習(xí)三角形分類的知識。
師出示三角形，生快速說出它的名稱。
2、什么是三角形的內(nèi)角?
我們通常所說的角就是三角形的內(nèi)角。為了便于稱呼，我們習(xí)慣用∠A、∠B、∠C來表示。
什么是三角形的內(nèi)角和?
三角形“三個內(nèi)角的度數(shù)之和”就是三角形的內(nèi)角和。用一個含有∠A、∠B、∠C的式子來表示應(yīng)該如何寫?∠A+∠B+∠C。
3、今天這節(jié)課啊我們就一起來研究三角形的內(nèi)角和。(揭題：三角形的內(nèi)角和)
二、動手操作，探究新知
1、出示三角板，猜一猜。
師：這個三角形的內(nèi)角和是多少度? 熟悉這副三角板嗎?請拿出形狀與這塊一樣的三角板，并同桌互相指一指各個角的度數(shù)
把三角形三個內(nèi)角的度數(shù)合起來就叫三角形的內(nèi)角和。是不是所有的三角形的內(nèi)角和都是180°呢?你能肯定嗎?
我們得想個辦法驗證三角形的內(nèi)角和是多少?可以用什么方法驗證呢?
2. 學(xué)生測量
3. 匯報的測量結(jié)果
除了我們這節(jié)課大家想到的方法，還有很多方法也能驗證三角形的內(nèi)角和是180°到初中我們還要更嚴密的方法證明三角形的內(nèi)角和是180°
5、鞏固知識。
一個三角形中能不能有兩個直角? 能不能有2個鈍角? 三、應(yīng)用所學(xué)，解決問題。
1、基礎(chǔ)練習(xí)(課本第67頁做一做)
在一個三角形中，∠1=140度，∠3=25度，求∠2的度數(shù)。
2、判斷題
(1)大三角形的內(nèi)角和大于180度。( )
(2)三角形的內(nèi)角和可能是180度。( )
(3)一個三角形中最多只能有一個直角。( )
(4)三角形的三個內(nèi)角分別可能是30度，60度，70度。( )
3、求出下面三角形各角的度數(shù)。
(1)我三邊相等。
(2)我是等腰三角形，我的頂角是96°。 (3)我有一個銳角是40°。
四、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲?
五、作業(yè)
練習(xí)十六1、2題。
板書設(shè)計
三角形的內(nèi)角和
內(nèi)角和：<1+<2+<3=180°
課題：四邊形的內(nèi)角和
教學(xué)內(nèi)容：教材68頁例7。
教學(xué)目標
1.知識目標：探究并了解四邊形的內(nèi)角和。
2.能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的方法與能力;讓學(xué)生嘗試從不同角度尋求探究問題的方法并能有效地解決問題，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
3.情感目標：通過實例引入，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，喚起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。在自主探究、合作交流的過程中，感受數(shù)學(xué)活動的重要意義和合作成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和合作意識。
教學(xué)重點：四邊形的內(nèi)角和。
教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生參與到探索四邊形的內(nèi)角和的過程;探索多邊形內(nèi)角和時，如何把多邊形轉(zhuǎn)化成三角形。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1、出示一個三角形：這個三角形的內(nèi)角和是多少度?
2、如果剪掉一個角，剩下的圖形是什么圖形?內(nèi)角和是多少度呢?這節(jié)課我們來研究四邊形的內(nèi)角和。
二、新課探究
1、我們學(xué)過的四邊形有哪些?
2、出示長方形、正方形、平行四邊形、梯形。
師：長方形和正方形的內(nèi)角和都是多少度?你是怎么知道的?
長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360°。
那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長方形和正方形一樣呢?你有辦法驗證一下嗎?
3、驗證：
(1)用量角器量一量平行四邊形和梯形的四個角。
(2)如果是任意一個四邊形呢?
A:把這個四邊形的4個角剪下來，拼成一個周角。
B:把這個四邊形分成兩個三角形。
(3)總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和都是360度
三、拓展延伸：
1、你有辦法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和嗎?
2、你有什么發(fā)現(xiàn)?
四、回顧總結(jié)w
師：這節(jié)課你有什么收獲?我們是怎樣研究三角形的內(nèi)角和是180°? 這節(jié)課我們分別用度量、剪拼、折一折的方法對猜想進行驗證，最后運用三角形內(nèi)角和是180°的知識解決生活中的問題。
五、布置作業(yè)：練習(xí)十六第4題。
