2、同桌兩人按要求合作，大家欣賞一下比比誰合作得好，設計得又對又快又漂亮。

3、展示作品

小朋友們觀察一下幾號作品有錯誤，錯在哪里?

生1.：10號作品有錯誤，他上邊貼了2只蝴蝶，應該是3只。

生2.：5號作品有錯誤，他把小熊貼到左邊了，應該是右邊。

生3：……

貼錯的小朋友到前面來，自己改正一下。

(不錯，改對了，知錯就改照樣是好孩子)

我們一起來鼓勵一下這幾位小朋友。

4、小結

請大家記住你的左手邊是大樹的左邊，右手邊是大樹的右邊。小朋友們，你們幫大樹爺爺找到了好朋友，我們聽聽大樹爺爺是怎么說的?

師模仿：孩子們，謝謝，你們真棒!

六、限時作業

1.

一共有( )個圖形。從左邊數第( )個是 和 第( )個是 ;從右邊數第( )個和第( )個是 ; 的左邊有( )

個圖形，右邊有( )個圖形。

2.

在 的( )面, 在 的( )面.

七、總結收獲。

同學們，我們在這節課中做了許多有趣的游戲，你在游戲中學到了什么?

老師看到小朋友們這么愉快地學習，而且還有這么收獲，老師非常開心，也非常滿意，你們自己對自己的表現滿意嗎?

回到家以后把咱們這節課學到的數學知識說給爸爸、媽媽聽。

第2課時

課題：我學會了嗎?(實踐活動)

教學內容：青島版數學一年級上冊73頁

教學目標：

通過出示掛圖，使學生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學習情況，通過豐收園使學生學會合作，學會在生活中學習數學。

教學重難點：

通過出示掛圖，使學生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學習情況。

教學準備：掛圖

學生學習過程

一、談話導入新課。

同學們，前面我們學習了圖形與位置，你們學的怎樣呢?這節課，我們來檢查一下，相信同學們會做的更好。

二、出示情景圖，引導學生觀察，提出問題

1、學生認真觀察圖畫，看看圖中有什么?(同桌互相討論)

2學生獨立提問題。(指名學生回答，及時評價，鼓勵做得好的學生)

3天空飛著幾只鳥?它在太陽的哪邊?(兩只鳥，左邊)

指名回答后，同桌互相說說

4你還看到了什么?

(把紅花左邊的花涂上黃色，把右邊的花涂上藍色;把黑螞蟻前面的第二只涂上紅色，后面的第3只涂上黃色)

三、鼓勵學生看圖后，提問題。

同學們再仔細看圖，你還能提出什么問題?(小組同學討論)請一組同學上臺說說。

四、豐收園。

1、同學們，想想前面我們所學的知識，你都學會了什么?

2、小組同學互相交流。(小組同學積極合作)

(我能分清左右了，我知道了在生活中常常要用到上下、左右、前后等)

點撥：在日常生活中，你是怎樣發現數學問題

五、指導學生做練習。

1、學生做練習，老師及時批改，同時拓展課外練習，使學生在生活中學習數學，運用數學。

2、同桌之間互相出題，看誰做的又對又快

3、在學校中選一處自己喜歡的地方，看看他的左面、右面、前面、后面分別是哪些地方?和同學說一說。

4、小組畫玩具。小組同學圍坐在桌子四周同時畫玩具，拿出其中一名同學畫的，辨認這張畫是從玩具的什么位置畫的。

六、總結：同學們，通過練習，老師看得出你們對所學的知識掌握的很好，繼承努力，把以后的知識學的更好，你們有決心嗎?