二、學生準備;拍手游戲、貼畫游戲、拍照

課時安排：

猜一猜： 1課時

我學會了嗎? 1課時

第1課時

課題：猜一猜-----左右

教學內容：青島版數學一年級上冊第70-72頁

教學目標：

1、在現實的活動中識別“上下、前后、左右”的位置關系，掌握判斷不同方位的方法。

2、初步學會用“上下、前后、左右”等詞描繪所在的位置，發展初步的位置觀念。

3、經歷新知識的學習過程，體驗合作探討問題的樂趣，增強對數學學習的樂趣。

4、在學習新知識的過程中滲透互相團結、互相幫助的思想教育。

教學重難點;分清上下、前后、左右

教學準備：《幸福拍手歌》、韻律操音樂

課件、小鹿、小兔、小鳥、蘑菇的圖片

教學過程：

一、課前交流 激發興趣

聽《幸福拍手歌》并一起做動作。

同學們，你們現在已經是一名小學生了，哪位小朋友能告訴老師在課堂上應怎樣做呢。

生1：遵守紀律。

生2：認真聽課。

生3：……

同學們說得很好，老師希望大家能按照剛才說得去做，好不好?(好)我們現在開始上課。

二、做游戲 認識左右

1、做“聽口令做動作”的游戲

大家喜歡做游戲嗎?

(喜歡)這節課我們一起來做有趣的游戲。

(板書：有趣的游戲)游戲的名字叫“聽口令做動作”，老師說你們做，看誰做得又對又快。

先把你的手放在鼻子上，老師說哪你就指哪。注意聽，

準備：指耳朵(大家手不要放下來，相互看一下，誰錯了幫助改正過來。)

指眼睛 、鼻子、頭發、臉蛋

(同學們真棒，都指對了，反映很快。)

2、增加游戲難度 引出左右

下面老師要增加難度了，仔細聽：指左耳

(你指的是左耳嗎?想一想，應該是哪只耳朵。)

指右眼(手不要放下來，同桌相互看看，有沒有錯誤，應如何改正。)

指左眼 指右耳

我發現小朋友們這次速度慢了，而且還有出錯的地方，那大家想一下，我們這次的游戲比上次難在什么地方?

增加了左右(板書：左右)