噢，原來(lái)是這樣啊!老師知道了，我們是面對(duì)面的，所以我們右手的方向就正好相反。師：老師怎樣才能和你們的右手在同一邊呢?

生：你轉(zhuǎn)過身來(lái)就可以了。

小結(jié): 你們真是些愛動(dòng)腦筋的好孩子。大家累了吧，我們一起來(lái)放松一下。

三、做韻律操

起立，大家把座位放好，立正!

(放音樂師 生一起做)

小朋友們，大家跟我一起做：

拍拍右肩膀 拍拍右肩膀

右腳跺一跺 右腳跺一跺

向前跳一跳 向后蹦一蹦

左手?jǐn)[一擺 右手?jǐn)[一擺

左腿踢一踢 右腿踢一踢

(請(qǐng)坐。小朋友們做得真棒，反映很快。)

四、認(rèn)識(shí)前后、上下

1、認(rèn)識(shí)前后

小朋友們有沒注意聽，我們剛才的活動(dòng)中除了左右之外還用到了什么方位?

生：前、后

你們聽得真仔細(xì)!(板書：前 后)

來(lái)，我們一起來(lái)指一下前后，再指一遍。

哪位小朋友能告訴老師你的前后坐的是誰(shuí)呀?

誰(shuí)能把你的前后、左右坐的是誰(shuí)都說(shuō)出來(lái)?

2、認(rèn)識(shí)上下

小朋友們，你們知道除了前后、左右之外，我們還經(jīng)常用到什么方位?

(做出指上指下的動(dòng)作)

生：上、下(板書：上下)

(真是細(xì)心觀察、認(rèn)真思考的好孩子)

我們?cè)僖黄鹬敢幌律希�再指一下�?

指上、下、前、后、左、右。

五、拓展活動(dòng)

1、明確活動(dòng)要求

小朋友們?cè)谶@節(jié)課中認(rèn)識(shí)了這么多方位，一定能幫大叔爺爺解決這個(gè)問題。(出示課件)看大屏幕：美麗的大草原上有一棵大樹，它看到大家都和好朋友在一起做游戲，就想讓咱們幫它找到它的好朋友：它想和小鹿、小兔、小鳥、蘑菇做朋友。它的左邊想有5只小鹿、右邊想有3只小兔、上邊想有4只小鳥，下邊想有6個(gè)蘑菇。

(再讀一遍要求)