你從這幅圖中看到了什么，想到了什么?

二、主動(dòng)探索：認(rèn)識1―――5各數(shù)

(一)認(rèn)真觀察，主動(dòng)學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識1

(1)問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學(xué)生隨意回答)

師：凡是象這樣：1個(gè)人、1個(gè)太陽等都可以用數(shù)字1表示。

(2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的?

(3)請你拿出1根小棒

2、認(rèn)識2

(教學(xué)方法同上)

3、認(rèn)識3

(1)問：圖中有哪些物體是用3表示的，請你說一說。

師：象這樣的，就可以用數(shù)字3表示。

(2)你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字3表示的?

(3)請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個(gè)什么圖形?請你擺一擺。

4、認(rèn)識4、5

(教學(xué)方法同上)

(二)、出示計(jì)數(shù)器

先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示?

(學(xué)生回答，教師板書：1)

如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示?

板書：2

如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示?

板書：3

如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示?

板書：4

如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示?

板書：5

板書：1、2、3、4、5

(全班齊讀：正、反讀)

問：3的前面是幾?后面呢?與2相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?與4相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾?

(三)、教師說，學(xué)生操作

1、請你伸出4個(gè)手指頭 2、請你畫出3個(gè)三角形

3、請你拿出5個(gè)圓片。

三、教學(xué)寫數(shù)字1――5

1、教師教拿筆姿勢

2、教寫每個(gè)數(shù)字的起筆，運(yùn)筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。

四：練一練

第21頁的第1――――4題，學(xué)生做在書上

課題：比大小

教學(xué)要求：

1、初步建立學(xué)生的數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流，動(dòng)手操作的能力。