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人教版新一年級語文上冊第三單元表格式教案(2)

2019-05-20 15:00:00     下載試卷     標簽:語文教案 一年級教案

六、作業(yè):讀會復韻母ai ei ui并聽寫。

板書設計:

復韻母

ai ei ui

教學反思:

第2課時

教學內(nèi)容:復韻母ai ei ui與聲母的拼讀

教學目標:

1.知識與技能:熟練掌握ɑi ei ui三個復韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。

2.過程與方法:練習復韻母ɑi ei ui拼音,正確、熟練地讀準每個音節(jié)。

3.情感、態(tài)度與價值觀:知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀,學習普通話,學好漢語拼音。

教學重點:能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。

教學難點:正確、熟練地讀準每個音節(jié)。

教學準備:字母卡片

教學過程:

一、課前復習

1.開火車讀ai ei ui

2.通過老師給學生打電話的形式,復習什么是復韻母。

3.聽讀練習:聽老師讀兒歌,找出這幾個老朋友。學生邊聽邊一起找出帶調(diào)韻母,師鞏固。

一對小姐弟,姐姐高來弟弟矮。弟弟要砍樹,姐姐急忙制止他:“哎!哎!哎!別砍,別砍!愛護小樹,人人有責!” 天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,姐姐圍圍巾,既溫暖又好看。

二、創(chuàng)設情境,學習新內(nèi)容

1.課件出示:藍貓和淘氣:他們準備到拼音王國旅游,遇上智慧姐姐,玩起了闖關游戲。

2.第一關:拼音娃娃b p k h與復韻母ai的拼讀、m、w和ei的拼讀、g h sh s與ui的拼讀。

3.第二關:看圖認一認:拼讀帶調(diào)復韻母音節(jié)詞。

白菜、梅花、書柜

4.第三關:聽故事《龜兔賽跑》。邊聽邊想:故事里出現(xiàn)了哪幾個小動物?

5.引出音節(jié)詞? wu? gui? pa? ba?i tu? shui?

6.通過故事,引導:毅力+恒心=成功(特別是學習上)

7.教師小結:我們平常說的每一句話,書中的每一個字都是由我們學的拼音字母組成的。

三、學習兒歌,識記生字。

1.學生看書,找出自己學過的音節(jié)拼讀。

2.教師有重點指導拼讀。

3.認字:妹 奶 白 皮

四、書寫練習

1.做做老師自編手指歌,活動手指、放松大腦,為寫字做準備。

2.學寫音節(jié)詞,教師范寫,學生跟寫,提醒學生“三個一”。

板書設計:

wu? gui? ba?i tu?

pa? shui?

教學反思:

課題:復韻母ao ou iu

第1課時

教學內(nèi)容:復韻母ao ou iu

教學目標:

1.知識與技能:學會復韻母“ao、ou、iu”及其四聲,讀準音,認清形,正確書寫。

2.過程與方法:會在四線格內(nèi)抄寫ao ou iu 3個復韻母。

3.情感、態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生學習普通話,學好拼音的興趣。

教學重點:學會復韻母“ao ou iu”的發(fā)音;了解“iu”的標調(diào)。

教學難點:“ao”“iu”的發(fā)音,口型唇位到位,才能正確發(fā)音

教學準備:拼音卡片。

教學過程:

一、復習檢查。

1.上節(jié)課我們學會了哪三個音?(ɑi ei ui)

2.我們把ɑi ei ui叫什么?(復韻母)

3.抽讀卡片,重點區(qū)別ɑi ei的發(fā)音。

二、學習新知

1.激趣導入

(1)出示單韻母卡片:a、o、e、i、u、u?。(齊讀)

(2)從這六張卡片中找出二張拼成我三個復韻母。

請學生上臺拼卡片并指導說話:

a和i在一起ai、ai、ai

e和i在一起ei、ei、ei

u和i在一起ui、ui、ui

(3)導入:單韻母的本領可真大呀!除了能組成“ai、ei、ui”外,還可以組成另外的新朋友呢!

2.初步認形。

學生翻開書本漢語拼音第10課。認識ao ou iu

師板書:ao ou iu

3.讀準音。

(1)指名讀。

(2)不會讀的小朋友,我們也可以根據(jù)圖來猜出讀音。

像第一張圖,圖上畫的是五環(huán)旗,是奧運會的標志。“奧”字就是“ao”的第四聲。

第二張圖上畫的是海鷗,“鷗”就是“ou”的第一聲。

第三張圖畫的是鯨在游泳,我們就可以推出這個復韻母念“iu”。

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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