人教版新一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元表格式教案

第三單元：漢語(yǔ)拼音(復(fù)韻母)

單元教材分析：

本單元是第二個(gè)拼音單元，共安排了5課拼音和 1 個(gè)語(yǔ)文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括9個(gè)復(fù)韻母、9 個(gè)鼻韻母和 6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語(yǔ)以及認(rèn)讀字。

教材繼續(xù)借助情境圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母。這些情境圖大多以相應(yīng)的事物提示復(fù)韻母的讀 音。有的復(fù)韻母沒(méi)有對(duì)應(yīng)的常用字，圖畫(huà)無(wú)法直接提示這些復(fù)韻母的讀音，在這種情況下，圖畫(huà)呈現(xiàn)的是包含相關(guān)復(fù)韻母的音節(jié)，如，借助“杯 be?i”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ei，借助“床 chua?nɡ”學(xué)習(xí)復(fù)韻母 ɑnɡ。這些情境圖充分利用學(xué)生的口語(yǔ)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，在發(fā)展學(xué)生觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，水到渠成地學(xué)習(xí)相關(guān)韻母。每課都安排了常用音節(jié)、音節(jié)詞和兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的韻母，在豐富多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 本單元一共要求認(rèn)讀16個(gè)生字，將識(shí)字與拼音的學(xué)習(xí)有機(jī)地融為一體，拼音幫助認(rèn)識(shí)生字，漢字幫助讀準(zhǔn)拼音，學(xué)生學(xué)以致用，從中體會(huì)拼音學(xué)習(xí)的價(jià)值。

單元 目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：正確認(rèn)讀ɑi、ei 等9 個(gè)復(fù)韻母，ɑn、en 等5 個(gè)前鼻韻母，ɑnɡ、enɡ 等4 個(gè)后鼻韻母，ye、yue 等6 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)“ 妹、奶 ” 等 16 個(gè)生字。會(huì)拼讀“me?i mei、na?i nɑi”等15 個(gè)音節(jié)詞。借助拼音和教師的示范，朗讀《小白兔》等5首兒歌。

2.過(guò)程與方法：掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。在四線格中正確書(shū)寫(xiě)5 個(gè)音節(jié)詞。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：借助拼音，和大人一起閱讀，感受和大人一起閱讀的樂(lè)趣。

單元教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀ɑi、ei等9個(gè)復(fù)韻母，ɑn、en 等5個(gè)前鼻韻母，ɑnɡ、enɡ 等4個(gè)后鼻韻母，ye、yue 等6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。

單元教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)比較，讀準(zhǔn)音近的音節(jié);能區(qū)分形近復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音節(jié)詞。

課時(shí)安排：18課時(shí)

課題：復(fù)韻母ai ei ui

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母ai ei ui

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的讀音。

2.過(guò)程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)韻母讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)：我們先來(lái)探望一些舊朋友——單韻母

(逐一出示)：ɑ i e u，復(fù)習(xí)，認(rèn)讀。

(卡片組合)ɑi ei ui它們結(jié)成朋友，會(huì)怎樣呢?

3.引出：?jiǎn)雾嵞傅男值芨星楹芎茫瑔雾嵞竔瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母。

板書(shū)：復(fù)韻母

二、學(xué)習(xí)新知

(一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑi

1.出示“ɑ”卡片和 “i”卡片

2.引導(dǎo)：當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么?(右手滑過(guò)左手拼成ɑi )

要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀。

3.出示課文的圖片，(板書(shū)ɑi)

引導(dǎo)觀察課文圖片，明白a和i是挨在一起的。

學(xué)生開(kāi)火車(chē)式抽讀

4.出示兒歌：ɑ在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)ɑiɑiɑi

5.示范寫(xiě)法， 學(xué)生書(shū)空

(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei

1.右手出示“e”卡片，左手出示“i”卡片

2.請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友：要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

出示課文的圖片，(板書(shū)ei)

小朋友砍木頭，嘴里發(fā)出ei 的聲音。

4.編兒歌：e在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)eieiei

5.示范寫(xiě)法：學(xué)生書(shū)空

(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui

1.由“喂”的讀音引出ui

2.提問(wèn)：怎樣讀ui?

要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

3.學(xué)生編兒歌

u在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)uiuiui

4.板書(shū)ui ： 示范寫(xiě)法，學(xué)生書(shū)空

三、鞏固練習(xí)

1.戴帽子游戲：課件出示ai ei ui的聲調(diào)拼讀。

ai ei ui的聲調(diào)帽都戴在誰(shuí)的頭上?

2.引出規(guī)律，出示標(biāo)調(diào)歌：有ɑ你可別放過(guò)，沒(méi)有ɑ就找o e， iu并列標(biāo)在后，聲調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。

3.齊讀。

四、漢字森林(拓展練習(xí))

1.課件出示ai ei ui拼讀

2.領(lǐng)讀，齊讀，男女讀，開(kāi)火車(chē)讀，抽讀

五、課堂總結(jié)

生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。