針對小學(xué)高年級學(xué)生的情況及存在的問題，可以采用以下幾種方法加強(qiáng)小學(xué)高年級學(xué)生時(shí)間管理：

　　1、增強(qiáng)小學(xué)生時(shí)間管理的意識(shí)。

　　通過學(xué)校教育、家庭教育要讓小學(xué)生明白,人的一生時(shí)間是非常有限的,一定要從小珍惜時(shí)間。

　　2、教會(huì)小學(xué)生時(shí)間管理的方法

　　通過學(xué)校教育，應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生以下時(shí)間管理的方法：第一，改變學(xué)生的想法和生活習(xí)慣。第二，學(xué)會(huì)列清單。讓學(xué)生把要做的每一件事情都寫下來，這樣做能讓他們隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)，也就是要對自己的時(shí)間進(jìn)行計(jì)劃。

　　3、培養(yǎng)小學(xué)生時(shí)間管理的自制力

　　要提高小學(xué)生的自制力就必須培養(yǎng)學(xué)生的興趣，可以采取以下方法：（1）榜樣示范，以身作則。教育小學(xué)生要管理好自己的時(shí)間，首先教師、家長就應(yīng)該善于管理好自己的時(shí)間，要起到模范帶頭作用。小學(xué)生最善于模仿，教師、家長的一些行為（2）正強(qiáng)化。正強(qiáng)化是產(chǎn)生興趣的又一來源。正強(qiáng)化分為兩種：一種是外部強(qiáng)化。外部強(qiáng)化指在一個(gè)行為發(fā)生之后，由外界對行為的主體施予獎(jiǎng)勵(lì)，使其因該行為而獲得精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)賞。一種是內(nèi)部強(qiáng)化。內(nèi)部強(qiáng)化來自其本身，指在一個(gè)行為發(fā)生之后，行為施行者本身的需要得到一定的滿足。

　　4、給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)時(shí)間管理的好的外部環(huán)境

　　學(xué)校教育、家庭教育應(yīng)當(dāng)重視對小學(xué)生自主時(shí)間管理方式的培養(yǎng)，教師、父母應(yīng)適時(shí)放手，給小學(xué)生創(chuàng)設(shè)時(shí)間管理的時(shí)空，使小學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性。