11．猜想一下，媽媽“是怎么知道我的秘密的”？

　　明確：

　　猜想一：因?yàn)閶寢屪盍私?ldquo;我”，一直都知道“我”已經(jīng)“變成了一棵樹(shù)”。

　　猜想二：因?yàn)槭?ldquo;我”幻想自己變成了一棵樹(shù)，而不是真的變成了一棵樹(shù)。

　　12．回顧整篇課文，思考問(wèn)題。

　　課文中出現(xiàn)了哪些擬聲詞？你還知道些其他的擬聲詞嗎？

　　明確：

　　文中有：嗵嗵、丁零丁零、嘖吧嘖吧、咕嚕嚕。

　　滴滴答答：形容水滴落下的聲音。

　　咕嚕：形容水流動(dòng)或東西滾動(dòng)的聲音。

　　撲通：形容重物落地或落水的聲音。

　　嘩啦啦：形容撞擊、水流等的聲音。

　　三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化

　　1．設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧本課所學(xué) 內(nèi)容。

　　本文記敘了“我”____ ______________，表明了_________________。

　　明確：

　　想象自己變成了一棵樹(shù)后發(fā)生的故事　世界上最了解自己的人是媽媽

　　2．本文巧用擬人的修辭手法，描寫生動(dòng)形象，請(qǐng)?jiān)囍��?jiǎn)要分析一下。

　　明確：

　　擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的事物變得和人一樣具有動(dòng)作和感情。這種寫法可以使文章更加生動(dòng)、形象、具體地表現(xiàn)出某事物的某個(gè)特點(diǎn)。如“風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞”一句就運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了各種形狀的鳥(niǎo)窩隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子，形象生動(dòng)。

　　3．同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文后，你們有些什么感悟呢？

　　明確：

　　母愛(ài)是最無(wú)私的感情。母愛(ài)如春天的甘霖，悄無(wú)聲息地灑落在我們的心田。這種愛(ài)，溫柔而深沉！我們常常埋怨自己的母親啰唆，但如果我們用心去體會(huì)，不難感受到她們的關(guān)懷。不管是慈愛(ài)還是嚴(yán)厲，我們都要相信，那是她們愛(ài)的體現(xiàn)。這個(gè)世界上，最純潔而又最真摯的愛(ài)莫過(guò)于此。