第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1．聽(tīng)寫詞語(yǔ)。

　　守株待兔　宋國(guó)　耕田　觸角

　　頭頸　釋放　其實(shí)

　　2．導(dǎo)入新課。

　　上節(jié)課我們大致了解了農(nóng)夫“守株待兔”的經(jīng)過(guò)，接下來(lái)讓我們細(xì)讀課文，想一想，這篇課文的寓意是什么？作者對(duì)農(nóng)夫的行為持什么態(tài)度？

　　二、課文研讀，突破重難

　　1．翻譯以下句子。

　　(1)兔走觸株，折頸而死。

　　(2)因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

　　(3)兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

　　明確：

　　(1)一只野兔跑過(guò)來(lái)撞在了樹(shù)樁上，扭斷了脖子死了。

　　(2)于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁邊，希望能再得到一只兔子。

　　(3)野兔是不可能再得到了，而他自己也被宋國(guó)人恥笑。

　　2．農(nóng)夫?yàn)槭裁匆?ldquo;守株待兔”？

　　明確：農(nóng)夫在耕作時(shí)偶然撿到一只撞在樹(shù)樁上的兔子，他寄希望于再次在樹(shù)樁旁輕松撿到送上門來(lái)的兔子，于是放棄勞作，終日“守株待兔”。