3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“頸、釋”這些生字時可以采用動作表演的方法；學習“株、耕、觸”這些生字時可以采用加一加的方法。

　　“加一加”識字法：

　　株＝(木)＋(朱)

　　耕＝(耒)＋(井)

　　觸＝(角)＋(蟲)

　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“守”下部的“寸”的橫要舒展，寫在橫中線上。

　　“株”左窄右寬，左部“木”的最后一筆是點。

　　“宋”左撇和右捺要伸長、舒展。

　　“耕”左部的“耒”三橫間距均勻，右部的“井”豎撇和豎伸長舒展。

　　“頸”左部的最后一筆要由重到輕向右上行筆。

　　“釋”右上部的“又”要舒展，蓋住下部。

　　易錯提示：

　　“守”“宋”上面都是寶蓋頭，不要少寫一點。

　　“待”左部是雙人旁，不要寫成單人旁。

　　“其”中間是兩橫，不要少寫或多加橫。

　　(3)歸類識字。

　　基本字帶字歸類示例：

　　朱：株(守株待兔)-蛛(蜘蛛)-珠(露珠)

　　寸：守(守候)-村(鄉村)-過(過來)

　　寺：待(等待)-侍(侍奉)-濤(浪濤)

　　木：宋(宋代)-床(床前)-休(休息)

　　(4)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、 筆順和坐姿。