語文S版四年級語文下冊《小豬畫畫》說課稿

　　一、說教材（地位與作用）

　　1、教材分析

　　① 教材內(nèi)容及處理

　　《小豬畫畫》一文是一篇充滿童真童趣的童話故事，課文講的是一只愛畫畫的小豬因為自己沒有主見，輕信小松鼠、小山羊和小白鵝的話，將原本可愛的小貓畫成了一只大怪物的故事。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對教材內(nèi)容的增有減。課文用對話展開故事情節(jié)，寓道理于生動形象的故事之中，角色鮮明，語言活潑，適宜進行朗讀教學(xué)。因此，我的教學(xué)設(shè)計是以讀為本，讀中識字，讀中生情，讀中悟理。

　　②教材特點及地位

　　縱觀本組教材，訓(xùn)練重點為：認(rèn)真閱讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟課文內(nèi)容， 讓學(xué)生明白：只有認(rèn)真觀察，認(rèn)真思考，才能把事情做好《小豬畫畫》是語文出版社S版必修教材第六單元第五篇課文。在此之前，在本單元中學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了<<鴨子和白兔請客>>，這為過渡到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。朗讀、感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，它在整個教材中起著承上啟下的作用。

　　③課標(biāo)要求

　　第一學(xué)段（1-2年級）要求學(xué)生能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，積累詞語，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。通過閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　④學(xué)情分析

　　一年級的學(xué)生敢想敢說，樂于表現(xiàn)。他們對許多事物充滿好奇，對《十萬個為什么》等科普讀物非常喜愛。經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學(xué)生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀十分受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還較短，好動、好玩。同時一年級學(xué)生具有好奇、愛探索，易感染的心理特點，容易被新鮮的事物所吸引。在教學(xué)這一課時，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中體念、感受，到達情感的共鳴，同時也較多地積累了不少與本課有關(guān)的素材，但學(xué)生在朗讀時可能出現(xiàn)唱讀現(xiàn)象。

　　⑤設(shè)計理念

　　1．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。為此，應(yīng)給學(xué)生充分的獨立探索的空間。一年級學(xué)生達到這個目標(biāo)還有一定難度，需要教師認(rèn)真引導(dǎo)。

　　2．架設(shè)生活與教材的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生形成對事物的正確的情感態(tài)度。

　　3．讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，在自讀自悟、自主探究中認(rèn)識生字、讀懂故事，根據(jù)童話故事的特點，教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)。⑥說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著一年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)

　　⑴知識與技能目標(biāo)：

　　1、理解 “馬上”這個詞并學(xué)會用同義詞造句

　　2、理解課文內(nèi)容，知道小豬為什么把小貓畫成大怪物的原因

　　⑵過程與方法目標(biāo)：

　　1、通過多種朗讀方式，學(xué)生學(xué)會正確、流利、有感情的朗讀課文；以及分角色朗讀課文。

　　2、通過聽、說、讀、演的過程，學(xué)會把握課文主要內(nèi)容.

　　⑶情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　1、朗讀、感悟課文內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會尊重事物真相，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，不要盲目相信別人。

　　2、孩子學(xué)會從內(nèi)心喜歡閱讀、喜歡童話故事。懂得遇事要多動腦，要有自己的主見，不能只聽別人說的道理。

　　3、在朗讀、感悟的過程中，學(xué)生學(xué)會合作探究和自主學(xué)習(xí)，同時增強學(xué)習(xí)語文的興趣和信心。