2.讀、寫1000以內的數。

　　出示計數器，師撥出126.

　　怎樣讀寫這個數呢？

　　學生自己試著讀、寫這個數。

　　小組交流匯報。

　　師追問：你這么寫是怎樣想的？

　　你能說說這樣讀的想法嗎？

　　這個數是由幾個百、幾個十和幾個一組成的？

　　師撥出304

　　讓學生用剛才的方法讀、寫這個數。

　　小組交流、匯報，并說出304的組成。

　　師追問：“你為什么在十位寫0？”“為什么讀作三百零四？”

　　師撥出580.

　　學生獨立讀、寫這個數。

　　全班交流說說讀、寫的方法及數的組成。

　　（三）聯系生活，感受大數

　　1、先請學生估一估北山小學做廣播操時有多少人？然后老師告訴大家有600人，再加上400人才夠1000人，讓學生想象一下，1000人有多少人？

　　2、感受1000張紙的厚度，讓學生把12本數課本摞起來，讓學生看一看，摸一摸它的厚度。

　　3、讓學生看課件，估一估有多少個橢圓。

　　最后小結