3．學(xué)生自由地讀一讀，把自己讀后的感受旁注在句子邊。
4．教師指名反饋：同學(xué)們，再讀了這些句子，你覺得生長在戈壁灘上的左公柳是一株怎樣的樹？（學(xué)生說一說）
左公柳是一株 的樹。(傲然挺拔、高大茁壯、身姿挺拔、剛勁有力、剛強、英辱無畏、技繁葉茂)
5．教師出示戈壁灘圖片或錄像，小結(jié)：是啊，茫茫大戈壁上除了黃沙還是黃沙，左公柳居然能長得枝繁葉茂、剛勁挺拔，足可見它頑強的生命力。
6．教師：請同學(xué)們自由讀這些語句，體會作者流露在其中的思想感情。
7．指名反饋：你體會到了作者對左公柳怎樣的一份情感？（敬佩、贊嘆、驚嘆）
8．抓住加點詞語，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些語句。
四、課堂小結(jié)
教師小結(jié)：同學(xué)們，左公柳和普通的柳樹一樣．又和普通的柳樹不一樣。惡劣的生長環(huán)境塑造了它頑強的生命力，盡管身處戈壁灘，卻長得枝繁葉茂、剛勁挺拔，真令人敬佩和贊嘆啊！
五、布置作業(yè)
1．熟讀課文。有感情地朗讀課文中描述左公柳的語句。
2．抄寫本課的生字詞語以及課后“讀凄寫寫”中的詞語。
3．看拼音，寫詞語。
pí bèi xié dài ɡē bì yī lí kānɡ kǎi móu huà liú tǎnɡ
�。� ）（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
4．比一比，組成詞。
俄（ ） 拱（ ） 屹（ ） 慨（ ）
蛾（ ） 供（ ） 吃（ ） 概（ ）
郎（ ） 備（ ） 棺（ ） 湘（ ）
廊（ ） 憊（ ） 館（ ） 箱（ ）
5．照樣子，改寫句子。
這哪里是一株普普通通的柳樹？
這不是一株普普通通的柳樹。
�、拍阍趺茨軐﹂L輩這么沒禮貌呢？
�、齐y道我對你的關(guān)心還不夠嗎？
�、俏覀冊趺磿p易放棄自己的友誼呢？
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，探究“左公柳”這一名稱的由來，了解左宗棠以身報國的忠義之舉；體會他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛國熱忱。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的情感。
2．結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點句子的深刻含義。
3．有感情地朗凄課文，背誦自己深受感動的段落。
重點難點
1．重點：探究“左公柳”這一名稱的由來，了解左宗棠以身報國的忠義之舉；體會他在收復(fù)新疆失地和建設(shè)西北邊疆中表現(xiàn)出的滿腔愛國熱忱。
2．難點：體會部分句子的含義以及句子所表達的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的情感。
教具準(zhǔn)備：收集左宗棠的圖片以及文字資料。
