學習數學的意義 (3)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-07-27 09:48:59
數學作為一種專業確實很難賺錢。就連四年頒一次,只頒給四十歲以下的年輕數學家的菲爾茨獎,也不像諾貝爾獎那樣一大筆,而只是一個榮譽。
但數學不賺錢為什么外國人照樣鉆研,為什么西方和美國取得那么多數學成就。不是說他們生活節奏快,心理浮燥嗎?他們都是傻的不如中國人會賺錢嗎?那當然不是。依法賺錢他們都比中國人強。法治水平高的國家里的國民,才是又會賺錢又喜歡“無用的科學”。中國人什么都講實用,沒有收益的表情都懶得浪費,無故的笑臉連對孩子都舍不得施舍一個,哪里會主動選擇學習沒有實用功能,不會賺錢的學問。
中國人正在實用和成功,浮華和享樂的流水線上高速旋轉。本文的觀點顯然很不合時宜。但是,我感到困惑的是,我們不是有一代人已經非常有錢,無論怎樣征遺產稅,他們的孩子們(就算明里暗里有限地超生了幾個吧),也會享不盡的榮華,而斷無物質方面的憂慮。這樣的家庭,正應該讓孩子發揮天性,追求自由和個性。如果他是一個數學天才,為什么不讓他成長為真正的數學家呢?如果窮人的孩子讀書難免要為了求生存,那么,富貴人家的孩子,為什么不可以去追求“無用的知識”呢?
但是,看起來我們這一代富貴的長輩們還沒有這么想。他們無論有幾個孩子,都想送到富貴道路上去做他們的接班人。更何況窮人的孩子。另一方面,全社會也沒有追求純粹知識和理性的土壤。
那么,中國的未來仍然不會有人類最好的數學家和哲學家。而這不是一個有著輝煌未來的民族的氣象。一個國家在超越了“求生存”的界線之后,就應該求發展。而一個民族的高度不是以有多少天才的頭腦在做官和發財,而是以數學和哲學這種抽象能力和成就來衡量的。上帝獎賞追求純粹知識和理性的民族。
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