二、指導(dǎo)學(xué)生觀察第一圖畫、講述圖片意思。

　　學(xué)生初入學(xué)，對學(xué)校生活還不了解。四幅圖畫是學(xué)生了解學(xué)校生活的窗口，指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。

　　（一）請同學(xué)們看第一幅圖：

　　（二）這是什么地方？長城

　　（三）畫面上有什么人？學(xué)生

　　（四）他們在做什么？游玩

　　（五）他們可能在說些什么？

　　（六）請給第一幅圖起個名字-------以“歡迎新同學(xué)”為主題。

　　三、教學(xué)注意事項：

　　（一）觀察后，可以請同學(xué)在教學(xué)掛圖上指出每個同學(xué)民族族等。

　　（二）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：入學(xué)第一天，猜一猜，小朋友見到老師應(yīng)該說什么？老師會對小朋友說什么？教師切忌答案求同，只要意思正確，都要鼓勵。

　　四、情境演練。

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境演練，使入學(xué)教育形象化、具體化，落到實處。

　　（二）教師和學(xué)生一起模擬的相互問候；并告訴同學(xué)們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學(xué)共同模擬練習(xí)。

　　五、    課堂拓展：

　　讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學(xué)到的都展示出來。

　　（一）誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……

　　（二）告訴學(xué)生其實學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經(jīng)學(xué)到了不少，以此讓學(xué)生知道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關(guān)系。

　　（三）推選故事大王

　　六、小結(jié)

　　總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)。