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要培養孩子的文學趣味,最好從讀詩入手(3)

來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-05-21 15:31:22

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  水停蓄不流便腐化,趣味也是如此。

  從前私塾冬烘學究以為天下之美盡在八股文、試帖、《古文觀止》和了凡《綱鑒》。他們對于這些烏煙瘴氣何嘗不津津有味?這算是文學的趣味么?

  習慣的勢力之大往往不是我們能想象的。我們每個人多少都有幾分冬烘學究氣,都把自己囿在習慣所畫成的狹小圈套中,對于這個圈套以外的世界都視而不見,聽而不聞——

  沉溺于風花雪月者以為只有風花雪月中才有詩,沉溺于愛情者以為只有愛情中才有詩,沉溺于階級意識者以為只有階級意識中才有詩。風花雪月本來都是好東西,可是這四個字聯在一起,引起多么俗濫的聯想!聯想到許多吟風弄月的濫調,多么令人作嘔!

  這些東西本來是佳麗,是神圣,是偉大,一旦變成冬烘學究所贊嘆的對象,就不免成了八股文和試帖詩。

  道理是很簡單的。

  藝術和欣賞藝術的趣味都必須有創造性,都必時時刻刻在開發新境界,如果讓你的趣味囿在一個狹小圈套里,它無機會可創造開發,自然會僵死、會腐化。一種藝術變成僵死腐化的趣味的寄生之所,它怎能有進展開發?怎能不隨之僵死腐化。

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  詩要說的話都必定是新鮮的,但是世間哪里有許多新鮮話可說?

  藝術和欣賞藝術的趣味都與濫調是死對頭。但是,每件東西都容易變成濫調,因為每件東西和你熟悉之后,都容易在你的心理上養成習慣反應。

  像一切其他藝術一樣,詩要說的話都必定是新鮮的。但是世間哪里有許多新鮮話可說?

  有些人因此替詩危懼,以為關于風花雪月、愛情、階級意識等等的話或都已被人說完,將有被人說完的一日,那一日恐怕就是詩的末日了。

  抱這種顧慮的人們根本沒有了解詩究竟是什么一回事。

  詩的疆土是開發不盡的,因為宇宙生命時時刻刻在變動進展中,這種變動進展的過程中每一時每一境都是個別的,新鮮的,有趣的。所謂“詩”,并無深文奧義,它只是在人生世相中見出某一點特別新鮮有趣而把它描繪出來。

  這句話中“見”字最吃緊。特別新鮮有趣的東西本來在那里,我們不容易“見”著,因為我們的習慣蒙蔽住我們的眼睛。

  我們如果沉溺于風花雪月,也就見不著階級意識中的詩;我們如果沉溺于油鹽柴米,也就見不著風花雪月中的詩。

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  詩是培養趣味的最好的媒介

  誰沒有看見過在田里收獲的農夫農婦?但是誰——除非是米勒(Millet),陶淵明、華茲華斯(Wordsworth)——在這中間見著新鮮有趣的詩?

  詩人的本領就在見出常人之以不能見,讀詩的用處也就在隨著詩人所指點的方向,見出我們所不能見。

  這就是說,覺得我們所素認為平凡的實在新鮮有趣。我們本來不覺得鄉村生活中有詩,從讀過陶淵明、華茲華斯諸人的作品之后,便覺得它有詩;我們本來不覺得城市生活和工商業文化之中有詩,從讀過美國近代小說和俄國現代詩之后,便覺得它也有詩。

  莎士比亞教我們會在罪孽災禍中見出莊嚴偉大,倫勃朗(Rambrandt)和羅丹(Rodin)教我們會在丑陋中見出新奇。

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