（二）初讀課文，整體感知

　　1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文。提出要求：

　　畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音，讀通課文，讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，不重復(fù)；標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。

　　2.我會(huì)讀生字。（多媒體出示帶拼音的生字）

　　bānɡzhùdǎoyǒnɡluànchuǎnɡpènɡtèjīxū

　　幫助導(dǎo)永亂闖碰特積需

　　（1）讀第一行生字：同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他糾正，讀得好的地方表?yè)P(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。師生共同訂正：

　　“亂”三拼音節(jié)、前鼻音，“助、闖”是翹舌音，“幫、永、碰”為后鼻音。

　　代表讀，開(kāi)火車讀，齊讀。

　　出示：

　　huānɡbiànzhōnɡshízhǎnchóuxīqú

　　慌辨忠實(shí)盞稠稀渠

　　（2）指名讀第二行生字，糾正以下幾個(gè)生字的讀音。

　　“忠、實(shí)、盞、稠”是翹舌音，“辨”是前鼻音，“慌”是后鼻音。

　　（3）檢查評(píng)價(jià)。誰(shuí)能大膽、響亮地讀給大家聽(tīng)？指生讀。

　　大家覺(jué)得他讀得怎樣？評(píng)價(jià)后再讀。