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如何培養學習好習慣——提前預習

來源:網絡 2009-07-21 10:21:05

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  提前預習的習慣

  張磊和安小娟現在是北京市一所小學五年級的同班同學。

  張磊的數學成績好,而英語成績不大好;安小娟恰好相反,她英語成績好,數學成績差。

  班里召開學習經驗交流會,張磊和安小娟都被選為代表介紹他們各自的學習經驗。

  張磊性格靦腆,不好說話,但是他的發言還是引起了老師和同學的注意。

  張磊說:"我的學習經驗其實也沒什么,無非就是提前看看書。"

  老師說:"提前看書?那么請你說具體點,你是如何提前看書的?"

  張磊說:"每個周末,做完老師布置的家庭作業后,我都會拿出一個小時左右的時間,瀏覽數學課本后面沒有講過的內容。"

  有同學按捺不住地問:"后面的內容老師沒有講過,你看得懂嗎?"

  張磊說:"不懂就對了!其實許多問題是似懂非懂。每次,我都把不懂的問題提前勾劃出來,這樣下周聽老師講課時,我就心中有數了。當老師講到那些我不懂的問題時,我就特別細心地聽。"

  安小娟也似有所悟,且會心地笑了。原來她的英語的學習經驗與張磊的學習經驗不謀而合,她說:"我學習英語的方法,與張磊學習數學的方法,有相似的地方。我也是每周末把下周要講的英語課文和練習提前看一遍,把不熟悉的單詞查出來,把陌生的課文提前大聲讀

  兩遍。如果哪個地方發音不太準確,就標記個符號。"

  老師總結他們共同的經驗就是:提前預習,心中有數。

  培養方法

  ●預習可以有學期預習、周預習、日預習。一般是對三四年級以上的學生來說的。

  ●學期預習,是在發下新書后,孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進行,必須由父母來指導。針對課本(主要是英語、數學、語文)目錄做一個大體的瀏覽。

  ●周預習,則需要孩子獨立進行,需要特別細致。讓孩子往后看書,那些地方看不懂,就用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細致,那么一般不需要進行日預習。

  ●如果周預習比較粗,或者沒有進行周預習,則需要進行日預習,一般20分鐘即可。

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