寫字

　　1、  出示“了、子”。請你讀讀這兩個字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能把這兩個字的每一筆的筆畫名稱說出來嗎？(學(xué)習(xí)兩個新筆畫“橫撇”和“彎鉤”，讓學(xué)生書空。)

　　2、  觀察田字格中這兩個字，怎樣能把這兩個字寫美觀？(“彎鉤”寫在豎中線上，“子”字的“橫”寫在橫中線上，稍微向上傾斜。)

　　3、  教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個新筆畫的寫法。

　　4、  放手讓學(xué)生練寫，教師巡視，遇到問題及時指出。

　　5、  評價：展示寫得好的學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評價它人的作品。

　　第二課時

　　對話平臺

　　導(dǎo)入

　　將生字生詞藏在小星星的背后，請小朋友去摘，摘到星星的同學(xué)把生字或者生詞讀出來就得到了小星星。(老師和其它同學(xué)做評委)

　　(組織游戲再現(xiàn)生字，鞏固識字成果，培植學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。)

　　熟讀

　　1、  出示課件或掛圖，數(shù)一數(shù)有幾座房？房子的周圍都有什么？請你帶著愉快的心情來讀讀課文。(自由練讀，可以加上自己的理解編動作表演。)

　　2、  采用多種形式熟讀課文。 (師生對讀，小組讀，小組接力讀，配樂表演讀……讀出贊美的語氣，表達自己的情感。)

　　3、讀完課文你想到了什么？

　　(利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生身臨其境，在讀中感悟內(nèi)容，培養(yǎng)語感，積累語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。)