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2009-06-12 14:37:16 下載試卷 標簽:教師 小游戲 課件 自我介紹
教學時數
兩課時
第一課時
切入舉偶
1、設境:同學們,現在是什么季節?今天的天氣真好,我們一起去游玩怎么樣?請同學們上車,我們的小小旅游團出發了!請大家閉上眼睛,(播放課件)新村小學到了,請同學們下車,睜開你們明亮的小眼睛觀察一下你都看見了什么。引導學生按一定的順序觀察,說出畫面上的景物。這么多房子,哪座房子最漂亮?(板書課題,齊讀課題。)
(低年級的教材大都是“情景交融”的優秀讀本,依據教材特點,運用藝術手段再現教材內容情境,使他們由“近”感到“真”,由“真”感到“親”,從而引發學生的共鳴。激發學生主動參與的興趣,促使學生積極傾吐自己的感受。)
2、揭題:板書課題,齊讀課題,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”讀輕聲。提問:看了課題你想知道什么?
對話平臺
范讀
大家想知道課文是怎么描寫這美麗的景色的嗎?請你們打開書66頁,聽老師讀讀吧。
(整體感知課文內容,教師聲情并茂的范讀會激發學生讀書的強烈愿望)
初讀
1、 請你自己試著用喜歡的方式讀一下課文吧,不會讀的字要做上記號,請拼音娃娃幫忙,多讀幾遍。
2、 同桌互讀,互相指出優點和不足之處。
(還學生在閱讀教學中的“讀者”地位,讓他們充分的感知詩句內容,在讀中培養語感。)
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