師：自己辦的報(bào)紙同學(xué)們一定最喜歡讀，那樣就可以提高大家的閱讀能力。

　　生：在報(bào)紙上，我們還可以發(fā)表一些建議，比如建議大家保護(hù)環(huán)境、尊老愛(ài)幼等。

　　師：設(shè)想真不錯(cuò)。老師還可能會(huì)擔(dān)心什么呢？

　　生：誰(shuí)來(lái)當(dāng)主編？多長(zhǎng)時(shí)間出版一期，時(shí)間夠用嗎？……

　　師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯(cuò)。這些問(wèn)題你們都想過(guò)該怎么回答嗎？

　　生：我們小組都想過(guò)了。

　　（4）各小組依次模擬表演，其他小組評(píng)價(jià)。

　　（5）教師評(píng)價(jià)。

　　三、口語(yǔ)練習(xí)

　　1.【出示課件3】

　　?說(shuō)服媽媽?zhuān)�讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。

　　?說(shuō)服同學(xué)，在班里成立“生物角”。

　　?說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣(mài)活動(dòng)。

　　2.分小組領(lǐng)任務(wù)，每小組選擇一個(gè)任務(wù)，小組內(nèi)同學(xué)扮演不同角色來(lái)交流。

　　四、課堂總結(jié)

　　1.要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情，要學(xué)會(huì)正確的口語(yǔ)交際。態(tài)度誠(chéng)懇禮貌；講明設(shè)想，說(shuō)清目的；做好預(yù)案，從容回答。

　　2.面對(duì)不同的人，解決不同的問(wèn)題，需要注意：

　　?先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。

　　?設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　請(qǐng)你支持我

　　說(shuō)想法，講目的

　　做預(yù)案，備應(yīng)對(duì)

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能夠積極主動(dòng)地參與到口語(yǔ)交際中來(lái)，每個(gè)同學(xué)都能開(kāi)口講話，懂得了要說(shuō)服別人支持自己做一件事情的時(shí)候該怎樣去說(shuō)。

　　在教學(xué)中，學(xué)生練習(xí)交流和教師指導(dǎo)占用時(shí)間較多，導(dǎo)致后面的分組練習(xí)時(shí)間不夠用，很倉(cāng)促。今后在教學(xué)中一定做好預(yù)案，充分考慮好時(shí)間因素，合理分配。

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