奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級上小學語文教案：《父愛之舟》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.會認“棧、冤”等12個生字，會寫“蠶、考”等14個生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。

　　2.朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

　　3.領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

　　教學重點

　　朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并從中體會到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

　　教學難點

　　領(lǐng)悟以小見大的寫法，領(lǐng)悟通過小事來反映人物情感的寫法。

　　第一課時

　　教學目標

　　1.會認“棧、冤”等12個生字，會寫“蠶、考”等14個生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。

　　2.朗讀課文，把握課文內(nèi)容。通過具體事件初步感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。

　　教具準備

　　課件

　　教學設(shè)計：

　　一、激趣導入。（出示課件2）

　　同學們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。父母的愛是那慈祥的笑容，父母的愛是那親切的話語，父母的愛是那熱情的鼓勵，父母的愛是那嚴格的要求。父母的愛表現(xiàn)出了多種多樣的形式。可是，不論哪種形式，都讓我們感到溫暖，感到幸福。

　　今天，我們就一起來學習《父愛之舟》這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。

　　板書：父愛之舟

　　二、讀文識字。（出示課件3）

　　1.自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認識本課的生字和新詞。

　　2.用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。

　　3.交流匯報：（出示課件4）

　　（1）大家學會了哪些生字新詞？你是怎樣記住它們的？

　　（2）出示本課的生字，糾正讀音，重點記住“蠶、繭、掀、席、廟、屑”等課后生字以及由這些生字組成的詞語。

　　（3）讓學生以自由舉手讀、開火車讀等形式，加深學生對生字的認識。

　　4.討論交流（出示課件5）

　　（1）課文講了哪幾件事？

　　（2）課文中哪些地方讓你感動？說說你感動的理由。

　　（3）讀一讀讓你感受最深的句子，體會人物的感情。

　　5.小組活動。

　　小組成員帶感情朗讀課文，評出朗讀較好的同學推薦給大家。

　　三、整體感知。（出示課件6）

　　1.用自己喜歡的方式讀課文，看看文中寫了哪些事。

　　2.從這些事中，我們感受到了什么？

　　3.畫出令自己感受最深的句子，把自己的感受寫下來。

　　生總結(jié)   匯報（出示課件7）

　　本文先回憶了過去：父親送“我”報考學校和上學，見“我”晚上在旅館被臭蟲咬，父親心疼的樣子。

　　在廟會中，父親帶“我”去逛廟會，給“我”買豆腐腦，可是自己卻舍不得吃，后來還給“我”做萬花筒。

　　父親在雨雪天氣背“我”上學。

　　為了供“我”讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路費，父親借船送“我”。

　　四、再讀課文，理清脈絡。（出示課件8）

　　1.課文分了幾個場景進行描述？哪個場景讓你感動？

　　（夢中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店；父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師范送考；無錫師范送“我”去上學的路上為“我”縫棉被。）

　　這些場景都顯示出父親對兒子博大的愛。

　　2.分小組討論，概括每段的段落大意。