奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版二年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《語(yǔ)文園地三》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　語(yǔ)文園地三

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，通過(guò)有節(jié)奏的朗讀，體會(huì)詞組的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠說(shuō)出相同結(jié)構(gòu)的詞組。

　　2.能正確辨析和運(yùn)用同音字。

　　3、學(xué)習(xí)用“一邊...一邊...”說(shuō)句子。

　　4、背誦積累古詩(shī)《小兒垂釣》，感受古詩(shī)的童趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.準(zhǔn)確識(shí)記11個(gè)生字。

　　2.準(zhǔn)確使用“一邊...一邊...”，說(shuō)完整句。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在區(qū)別比較四組同音字的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)字形特點(diǎn)，區(qū)分每組字的用法。

　　二、教學(xué)流程

　　（一）導(dǎo)入：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：孩子們，這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了《曹沖稱象》和《玲玲的畫》，我們認(rèn)識(shí)了兩位小朋友， 是誰(shuí)？

　　生1：曹沖和玲玲.

　　師：這兩位小朋友有什么共同的特點(diǎn)呢？

　　生2：他們都愛(ài)動(dòng)腦筋

　　師：對(duì)他們都愛(ài)動(dòng)腦筋，特別的聰明。他們今天可都在聰明島上等著大家呢！這節(jié)課我們要 通過(guò)闖關(guān)，才能登上聰明島和小明星們見(jiàn)面呢！為了幫助大家快速登上聰明島，我?guī)��?lái)了四個(gè)神秘禮物送給大家。想要嗎？

　　生1：想

　　師1：瞧，一號(hào)小火箭送給第一組。  二號(hào)小火箭送給第二組 三號(hào)小火箭送給第三組 四號(hào)火箭是你們第四組的啦

　　師：除了用上火箭能加速到達(dá)，曹沖和玲玲告訴我一個(gè)快速到達(dá)聰明島的秘密，想知道嗎？

　　生：想

　　師：他們偷偷告訴我今天愛(ài)既愛(ài)動(dòng)腦筋，又守紀(jì)律的孩子是可以先到聰明島的！上課。瞧，聰 明島在這，準(zhǔn)好了嗎。你們的眼睛都亮閃閃的，那么出發(fā)，第一關(guān)識(shí)字大作戰(zhàn)。

　　（二）   識(shí)字加油站：第一關(guān)識(shí)字大闖關(guān)

　　1.初讀詞語(yǔ)

　　（1）通過(guò)圖片猜讀“練舞蹈、唱京戲、畫圖畫、滾鐵環(huán)、捏泥人”五個(gè)詞組。

　　（2）老師做動(dòng)作，學(xué)生猜讀“彈鋼琴、下圍棋”。

　　（3）猜謎語(yǔ)初讀“蕩秋千、滑滑梯”。

　　a第一個(gè)謎面：兩根線兒兩邊掛，一塊板兒在中間，一會(huì)兒前來(lái)一會(huì)兒后。（猜一個(gè)游戲）（蕩 秋千）

　　b第二個(gè)謎面：一座橋，地上架，走著上去坐著下來(lái)。（猜一個(gè)游戲）（滑滑梯）

　　3.齊讀詞語(yǔ)  通過(guò)全班齊讀，鞏固詞語(yǔ)讀音，一個(gè)詞組讀兩遍。教師相機(jī)糾正“鋼、琴、蕩、捏、滑、環(huán)”幾個(gè)字的讀音。

　　4.開(kāi)火車讀 檢查學(xué)生掌握情況。

　　5.拍手節(jié)奏讀，發(fā)現(xiàn)詞組的動(dòng)賓規(guī)律。

　　教師示范拍手讀，讓學(xué)生跟著拍手讀，通過(guò)拍手的節(jié)奏更加鮮明的發(fā)現(xiàn)詞組中的組合規(guī)律，感受動(dòng)賓詞組的特點(diǎn)。

　　6 .游戲：砸金蛋舉生字卡片找生字  教師請(qǐng)學(xué)生拿出課前發(fā)的生字卡片。老師開(kāi)始找生字寶寶！比如老師要找彈字，老師問(wèn)“彈彈在哪里”，手上有彈字的生字寶寶就要趕緊站．起來(lái)，說(shuō)“彈彈在這里”。只要學(xué)生站起來(lái)用響亮的聲音答對(duì)，屏幕上的小金蛋就會(huì)被砸開(kāi)．．。教師通過(guò)游戲的方式進(jìn)一步鞏固識(shí)字教學(xué)。