奧數網整理了關于人教版小學三年級數學下冊《口算除法》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　口算除法

　　【教學目標】

　　1．知識目標：讓學生充分認識估算在日常生活和工作中的廣泛應用。

　　2．能力目標：使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣和意識。

　　3．情感目標：培養學生的數感，使學生在日常生活中能靈活運用估算解決實際問題。

　　【教學重難點】

　　重點：掌握基本的除法估算的方法，并能正確進行除法估算。

　　難點：掌握基本的除法估算的方法，并能正確進行除法估算。

　　【教學準備】

　　主題圖、口算卡片、投影儀。

　　【教學過程】

　　一、復習舊知，鞏固技能：

　　1．師出示口算卡片：

　　1800÷3     2400÷6     250÷5     420÷6

　　2700÷9     140÷7      120÷6     5400÷6

　　學生開火車直接說得數。看哪一組開得又對又快。

　　2．口答：

　　（1）450除以9得多少？

　　（2）被除數是8000，除數是8，商是多少？

　　二、創設情境，激發興趣：

　　1．出示主題圖，引導觀察

　　上節課我們根據這幅圖提供的信息提出了一些數學問題，并進行了解答。數學小精靈看大家學得很起勁，他也想提一個問題考考大家。

　　2．出示例2的問題。

　　大家看，小精靈提的是什么問題？

　　三、自主探索，學習新知：

　　1．引導分析問題

　　（1）請大家單獨讀題。你會解決這個問題嗎？怎樣列式？

　　根據學生的回答，師板書：124÷3

　　（2）這個問題和我們以前提出的問題有什么不同的地方呢？

　　（3）有沒有這個詞在計算的要求上有什么區別呢？

　　根據學生的回答，師板書課題：除法的估算。

　　2．引導學生探討估算的方法

　　（1）根據以前學習過的有關估算的知識，你會估算124÷3嗎？

　　把你的想法和同桌互相交流。

　　（2）生匯報交流。

　　學生匯報估算的過程。

　　（3）誰來總結一下我們剛才是怎樣對除法進行估算的？

　　根據學生的回答，師板書：取被除數的近似數；除以除數；算出結果。

　　四、鞏固練習，加深印象：

　　1．教材“做一做”。

　　（1）學生讀題，理解題意。

　　（2）提問：要分多少個桃？平均分成幾份？求什么？怎樣理解“大約”兩個字？

　　（3）列式。

　　（4）思考：怎樣求出平均每筐大約裝多少個？

　　（5）集體交流。

　　2．教材 “做一做”。

　　（1）學生在書上獨立完成。

　　（2）集體訂正，敘述估算過程。

　　3．教材練習題。

　　（1）學生獨立完成。

　　（2）指名說估算過程。

　　4．教材練習題。

　　（1）學生獨立完成。

　　（2）用自己喜歡的方法估算，直接說出估算結果。

　　五、小結：

　　你對除法的估算有什么想法？

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