奧數網整理了關于人教版小學三年級數學上冊《三位數的加法》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、知識與技能

　　掌握三位數加三位數的筆算方法。

　　二、過程與方法

　　經歷探索三位數加法的計算方法的過程，理解三位數加法的算理，并能正確地進行計算。

　　三、情感態度與價值觀

　　在具體的情境中，培養學生自主探究的能力和創新意識，體會學習數學的應用價值。

　　教法、學法

　　教法：談話法。

　　學法：探究學習法。

　　教具學具

　　由教材第36頁圖片以及例1、例2內容組成的PPT課件，實物投影。

　　教學重難點：通過探索掌握三位數加三位數的不進位加法、三位數加三位數單獨進位加法筆算的方法

　　教學過程

　　一、復習舊知。

　　1、16+23=               2、46+37=               3、57+42=

　　4、110+260=             5、350+440=             6、480+340=

　　課堂隨機提問

　　探究新知

　　二、學習新知。

　　（一）導入

　　播放關于一些野生動物的介紹，讓孩子在學習加法的過程中了解一些知識，吸引學生注意力。

　　（二）新課展開：

　　1、觀察統計表，提出問題：

　　設想學生能夠提出的問題有：鳥類和爬行類一共有多少種？鳥類和哺乳類一共有多少種？三種類群一共有多少種？爬行類動物比哺乳類動物多多少種？等等

　　老師：同學們提出了這么多的問題，其中有些問題我們原來的知識就可以解答，還有一些問題等我們以后再學，今天這節課我們主要來研究一下這兩個問題。（課件出示）

　　1.鳥類和爬行類一共有多少種？

　　2.鳥類和哺乳類一共有多少種？

　　師：你能根據這兩個問題列出正確的算式嗎？

　　（板書：271+122=     271+31=   ）

　　追問：豎式應該怎么列？如何書寫？從哪一位加起呢？

　　學生：個位和個位對齊，十位和十位對其，百位和百位對齊，從個位加起。

　　師：對比這兩個算式有什么區別嗎？

　　學生：一個是進位加法，一個是不進位加法。