小學四年級：自主初養成

　　兒童的認知發展進入了新階段。他們的注意力穩定性提高，開始由機械記憶向意義記憶發展，由形象思維向抽象思維過渡，開始形成完整的認知結構系統，但自我規劃和管理能力仍處于初步發展時期。

　　親子教育建議：支持與引導

　　注重自主能力的培養。和孩子一起總結寒假生活，規劃接下來的新學期學業和社交、體鍛安排，鼓勵自我規劃、自我督促和自我調整；加強鼓勵和支持引導，和孩子繼續探索適合自己的學習方法，探索、總結提高學習效率的方法，尋找適合自己的學習習慣和學習策略。

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