生：老師，這個數是10嗎？

　　師：不！它比10多得多。

　　生：老師，這個數是60嗎？

　　師：它比60又少一些。

　　生：那么是55嗎？

　　師：對了，真聰明！

　　師：你們還想做這個游戲嗎？

　　老師這里還有一個兩位數，它比100少得多。猜猜看？

　　學生猜的過程略。

　　七、知識應用

　　完成教材第43頁”做一做“。

　　根據水果的個數，用”多一些“”少一些“”多得多“”少得多“說一句話。

　　答案：如48比15多得多，15比48少得多。15比30少一些，30比15多一些。  （不唯一）

　　在學生說的過程中，老師引導學生將”多一些“和”少一些“進行比較，將”多得多“和”少得多“進行比較（橫向）。在此基礎上再將”多一些“和”多得多“”少一些“和”少得多“進行比較（縱向）。

　　使學生理解：兩個數相差不大的情況下，可以用”多一些“或”少一些“；兩個數相差較大的情況下，應該用”多得多“或”少得多“。