人教版六年級數學下冊第三單元《圓柱的認識》教案（八）

　　課題名稱    《圓柱的認識》

　　教學目標    在動畫動手操作總了解構建圓柱的側面展開圖與底面周長和高的關系，培養數學素養。

　　重難點分析

　　重點分析    了解構建圓柱的側面展開圖與底面周長和高的關系，光憑字面很難理解他們之間的關系，需要具有一定的空間理解能力，動手動腦能力，將靜態的畫面轉為動態畫面，具有一定的難度。

　　難點分析    圓柱的側面展開圖與底面周長和高的關系，需要具有一定的空間理解能力，學生較難感受。

　　教學方法

　　1.通過動手操作，動畫演示了解構建 圓柱的側面展開圖與底面周長和高的關系。

　　2.通過體驗圓柱與日常生活密切聯系，體驗數學源于生活，高于生活。

　　教學過程

　　一、導入

　　1. 探究圓柱各部分的組成和特征

　　2. 圓柱究竟是怎么樣的呢？（課件出示）

　　二、知識講解（難點突破）

　　3. 認識圓柱的底面、高和側面

　　(一)小組合作：探究圓柱各部分的組成和特征。