（課堂小結(jié)用實驗報告的形式讓學生自己設(shè)計學習的報告單，并根據(jù)自己的學習過程進行填寫，在填寫報告中理解知識和反省自已學習的策略和方法。）最后再通過電腦課件演示驗證學生的認識，形成新的認識結(jié)構(gòu)，很好的把握了教學重點。

　　（三）、實踐應用，鞏固新知。

　　在習題設(shè)計時，我著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新應用，我充分考慮到“數(shù)學知識只有在運用過程中才能顯示出其真正價值。”在設(shè)計練習的過程中，我讓學生動手用硬紙板做一長方體和正方體，并實際進行測量。這樣將知識性與趣味性巧妙地結(jié)合，引起學生產(chǎn)生共鳴。真正體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，又應用于生活”的特點。

　　十、板書設(shè)計。

　　這節(jié)課在板書設(shè)計上，我力求簡潔、明朗、突出重點，抓住特點，通過比較，使學生很容易記住長方體和正方體的特點最終達到概括、鞏固、提高的教學目的。

　　總之，本課我努力為學生提供具體的實踐活動，創(chuàng)設(shè)出引導學生探索、操作和思考的情景。整節(jié)課大部分時間學生都在動手實踐：有獨立探究，有合作交流；有猜想，有驗證；有觀察，有分析，有想象，有解決問題的策略。我力求讓學生在盡可能大的活動空間中切實體驗到數(shù)學就在自己的身邊，數(shù)學對解決實際問題是有用的。

　　整節(jié)課的教學，我和我的孩子們在輕松的活動中獲得了發(fā)現(xiàn)，在激烈的討論中明白了道理，在愉悅的合作中享受了成功！

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