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人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案(六)

2021-02-15 17:34:13     

人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案(六)

  課題:小數的大小比較

  教學內容:

  人教版小學數學四年級下冊第四單元《小數的意義和性質》第40頁例5。

  教材和學情分析:

  學生在三年級下冊已經學習了“簡單的小數大小比較”。而本節課是在此基礎上深入探究小數的大小比較方法,不僅不受小數位數的限制,還要求學生漸漸脫離具體內容采用不同的策略來比較小數的大小。教材中安排了一個“給跳遠的成績排名次” 的生活情境,結合生活經驗比較小數的大小,并得出小數大小比較的一般方法。

  教學目標:

  1、在具體的問題情境中,經歷探究小數的大小比較方法的過程,體驗解決問題策略的多樣化,并能掌握大小比較的一般方法來解決身邊的實際問題。

  2、進一步體會數學和生活的聯系,滲透轉化的思想、具體問題具體分析的思想。

  教學重點:探究并概括小數大小比較的一般方法。

  教學難點:體驗解決問題策略的多樣化。

  教學準備:課件(數位順序表、卷尺)。

  教學過程:

  一、創設情境、溫故引新

  1、比一比:比體重、比身高。

  2、揭題:我們今天要探究的內容--“小數的大小比較”。(板書課題)

  【設計意圖:創設學生熟悉的問題情境,滲透新舊知識間的聯系,有效地把握了學生學習的起點,明確了探究方向。】

  二、互動交流、探究新知

  (一)初探,建構。

  如何比較出1.36米與1.41米的大小?

  學生先獨立思考,后小組討論。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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