人教二年級數(shù)學(xué)下第四單元《表內(nèi)除法（二）》教案（十）

　　教材分析：

　　本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了乘法口訣和會運用2-6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過一幅學(xué)生熟悉的“歡樂的節(jié)日”的主題圖，引出要用除法計算的實 際問題。通過解決具體問題，使學(xué)生體會，求商的計算是解決問題的需要，用乘法口訣求商是幫助人們解決實際問題的工具，因此學(xué)好這部分知識是非常重要的。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)了2~6的口訣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本課，簡單而又異于讓學(xué)生接受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程。

　　2.掌握乘法口訣求商的一般方法，形成用乘法口訣求商的計算技能.

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商.

　　教學(xué)難點：

　　熟練應(yīng)用乘法口訣求商.(根據(jù)除法算式想出合適的口訣)

　　教學(xué)過程：

　　一：以舊引新，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　1、口算并說出用哪句口訣

　　１２÷６＝　        ３６ ÷６＝          ３０ ÷５＝                ２４ ÷  ÷２＝        ３ ÷１＝　        １２ ÷４＝

　　2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)會用2--6的乘法口訣求商，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)怎樣用7、8、9的乘法口訣求商。（板題課題：用7、8、9的乘法口訣求商）