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2021-02-15 15:08:39 下載試卷 標簽:小學一年級 一年級下冊 數學教案 數的組成
(二)探究新知
1、出示情境圖
師:春天到了,小羊們也紛紛走出羊圈到草地上吃草,你能猜一猜一共有幾只羊嗎?
生:......
師:老師先不公布正確答案,學了今天的知識后我們再 來解決這個難題。(意圖:留下懸念,激發學生學習興趣)
2.師生一起數小羊。(數數時教師先引導學生數完10只后用一個圈圈出來,表示1個十,每數完1個十就圈一個圈,直到數完10個十為止)。
3.老師指導學生圈百羊圖,問:這么多羊要怎樣數呢?生:十個十個。教師指導學生就近圈。
【設計意圖:20以內數的認識是學生的舊知,也是學生拓展認識100以內數的認知基礎,學生已經積累了以群計數的知識經驗,這個環節引導學生經歷參與數以10只小羊個數為一個十的實踐活動數數的過程,既讓學生從舊知20遷移認識了“百”,培養了學生的數感!
4.出示情境圖(兩個小朋友數29根小棒的圖)師:孩子們,你們能準確說出老師這有幾根小棒嗎?生:不能。教師引導數小棒。
5.如果在29根小棒添上一根是多少根呢?(接著在29根后面添上一根小棒)現在有多少根呢?你們能準確說出老師這有幾根小棒嗎?生:不能。接下來老師變個魔術,(把十根小棒捆成一捆)現在你能準確說出有幾根小棒嗎?生看到有3捆就是30根。(意圖突出10根捆成一 梱,為接下來學生動手捆小棒奠定基礎)
6.討論39添上1是多 少?49添上1是多少?59添上1是多少?99添上1是多少?提要求:小組合作同學之間互相說說理由。(重點教學幾十 九到整十的數法)
【設計意圖:通過實際數數知道當數到個位是九時,下一個整十數的數法,感受相鄰數的變化!
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