（一）觀察討論，認識名稱

　　1、觸摸實物，認識各部分名稱

　　提問：長方體有點、線、面嗎？我們一起來摸一摸，找一找。

　　點撥：長方體光滑的表面，叫做“面”。兩個面相交的線段，叫做“棱”。棱和棱的交點，叫做頂點�！景鍟�：面  棱  頂點】

　　2、引導思考，明確研究方向

　　研究一個長方體的面、棱和頂點時，一般可以從哪些方面研究呢？

　　【板書：數量  形狀  大小】

　�。ǘ�）動手實踐，探究特征

　　1、搭建框架，理解“棱”的特征

　　根據對長方體的已有認識，大家能不能用老師提供的材料做一個長方體？

　　（1）小組活動，搭建框架