二、探究驗證

　　1、出示例1、比較0.1m，0.10m和0.100m的大小。

　　（1）這里涉及到一個長度單位米，我們學過的比你小的長度單位都有什么？

　�。�2）請同學們借助學習卡上的學習提示，來研究一下這道題。

　�。�3）請同學們拿出直尺，找到1分米、10厘米、100毫米的位置，觀察尺子上的長度，你發現了什么？（得出0.1=0.10=0.100的結論）

　�。�4）觀察三個小數的末尾有什么變化？（從上往下看，添“0”）（從下往上看，去掉“0”）

　　發現：（板書：小數的末尾添上“”或去掉“0”小數的大小不變。）

　　2、我們以前學的整數都是數位越多，數就越大，今天學的小數怎么不一樣呢？請你當一次小小數學家，通過探究和驗證揭開謎底。出示例2、比較0.3和0.30的大小。

　�。�1）請同學們看學習卡上例2的學習提示，借助方格紙，來探究一下0.3和0.30的大小，你發現了什么？

　�。�2）請同學們想象一下，如果將同樣的正方形分成1000份取300份，可以用什么小數表示？會是什么結果？（板書：0.3=0.30=(0.300)）

　�。�3）小結：從上面的驗證你發現了什么規律？

　　“小數的末尾添上”“或去掉”0“小數的大小不變。”對于所有的小數都適用，我們把這個規律叫做小數的性質，這就是我們這節課通過猜想和驗證得到的新概念。（板書：小數的性質）

　�。�4）你能任意寫一個小數，然后在它的末尾添上一個“0”或者兩個“0”使它的大小不變嗎？