人教二年級數(shù)學下第三單元《圖形的運動（一）》教案（十七）

　　教學目標：

　　1  聯(lián)系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，認識對稱軸。

　　2  能根據(jù)軸對稱圖形的特征，在一組圖形中，辨認出軸對稱圖形。

　　3  在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受物體或圖形的對稱美，體會學習數(shù)學的樂趣。

　　教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，會辨認軸對稱圖形。

　　教學難點：能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　學情分析：軸對稱是學生在日常生活中經(jīng)常看到的現(xiàn)象。二年級學生的能力差別比較大，學習態(tài)度、學習興趣和學習習慣也有不同的層次，對空間圖形的理解水平參差不齊，針對這一實際情況，對不同的學生課時目標也應有不同的要求。本單元軸對稱知識的綜合運用，有利于學生進一步發(fā)展他們的空間觀念。教學時，采用小組合作學習的形式，讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，注重實踐活動的豐富多樣性，幫助學生發(fā)展空間觀念，使學生能在不同的數(shù)學活動的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想好方法，同時可以獲得廣泛的活動經(jīng)驗。

　　教學準備：電腦課件、剪刀、彩紙。

　　教學過程：

　　一   激法興趣，導入新課。

　　同學們，今天老師為每位同學準備了一份神秘的禮物，現(xiàn)在它們就在你們小組的桌子上，想知道是什么禮物嗎？那就快點兒拿出來看看吧。（學生分別拿出圖片）

　　誰能說一說你拿的是什么圖片？(學生匯報)

　　二   講授新課

　　1  初步感知對稱現(xiàn)象

　　現(xiàn)在請同學們帶著這樣的問題來觀察圖片？（電腦課件，大屏幕出示）

　　找生讀問題：思一思，想一想：

　　1 你手中的圖片有什么特征？

　　2 你用什么方法驗證？

　　3 驗證后你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　溫馨提示：先獨立完成，然后在小組內(nèi)交流，看看其他同學是怎樣做的。

　　學生活動，師巡視。

　　師：哪個小組愿意根據(jù)問題來說一說？（聽匯報，同時板書：特征、兩邊形狀完全相同、方法、對折、兩邊完全重合）

　　師： 像你手中的這些圖片那樣，沿圖片中間對折后，兩邊完全重合，具有這種特征的物體或圖形就是對稱的。（黑板上貼“對稱”）今天我們一起來研究對稱現(xiàn)象。