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人教版一年級數(shù)學下冊第三單元《分類與整理》教案(十九)

2021-02-10 17:34:18     下載試卷     標簽:小學一年級 一年級下冊 數(shù)學教案 分類與整理

人教版一年級數(shù)學下冊第三單元《分類與整理》教案(十九)

  一、教學目標:

  1、通過具體操作,掌握分類的方法,體會在同一標準下,分類的呈現(xiàn)方式不同,分類結(jié)果相同。

  2、嘗試運用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,感受圖表的簡潔。

  3、在與實際生活的聯(lián)系中,體會分類的目的和作用。

  二、教學重難點:

  重點:按規(guī)定的標準對事物進行分類,完成簡單的統(tǒng)計活動。

  難點:體會在同一標準下,分類的呈現(xiàn)方式不同,分類結(jié)果相同。

  三、學情分析:

  一年級學生,年齡小生活經(jīng)驗少,教材將本部分教學內(nèi)容由原來的一年級上冊調(diào)整到下冊學習,并且在原來只單純教學分類進行簡單數(shù)據(jù)統(tǒng)計的基礎上增加了對數(shù)據(jù)的整理和用簡單統(tǒng)計表表示結(jié)果的內(nèi)容。這時候的學生經(jīng)過了一學期的學習生活之后,對周圍的一些實際現(xiàn)象或事物有了一些觀察和思考的意識,他們強烈的好奇心和樂于觀察、思維活躍的特性有利于更加深刻的理解本部分教學內(nèi)容。

  四、教材分析:

  分類思想是一種基本的數(shù)學思想。分類既是學生學習數(shù)學的知識基礎,又是發(fā)展兒童思維能力的重要途徑。歷來的教科書分類都是安排在準備課中!读x務教育數(shù)學課程標準(2011版)》將“分類”放在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域,突出了分類與統(tǒng)計的密切關(guān)系。本單元主要是為了讓學生掌握初步的分類方法。先讓學生學會按一定標準分類,然后,讓學生自己選擇不同標準分類,并對分類結(jié)果作出簡單的整理與分析。例1將分類的教學與計數(shù)(統(tǒng)計)緊密地結(jié)合在一起,通過解決簡單而又熟悉的實際問題“有這么多氣球,可以怎樣分類呢”引入,在給出了具體的解決問題的過程后再分析計數(shù)的結(jié)果,解決一些簡單的問題。體現(xiàn)了分類與統(tǒng)計的密切聯(lián)系,既讓學生體會到了分類的含義、方法及目的,又使學生完整地體驗到了統(tǒng)計的全過程。

  五、教學過程:

 。ㄒ唬┣榫骋 談話導入

  “今天老師給你們帶來一些禮物,誰能一眼看出有幾件禮物?”(課件出示禮物盒圖)師:“你是怎么知道的”?生:“藍色三個粉色五個”“大的三個小的五個”通過學生的回答,引出“分類”。

來源:網(wǎng)絡資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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