人教版五年級數學下冊第二單元《質數和合數》教案（十一）

　　學情分析：

　　本節內容是在學生學習了因數和倍數的基礎上進行教學的，過去學習的有關乘法和除法也是本節內容學習的一個重要基礎。本節課的重點和難點在于對質數和合數意義的正確理解，以及快速地根據概念判斷一個數是質數還是合數，掌握巧妙和判斷質數和合數的方法。因為概念較為抽象，學生學習有難度。為此，我設計了讓學生有規律地、快速地制作100以內質數表的教學環節，想以此提高學生判斷一個數是質數還是合數的效率。本節內容對今后相關內容的學習非常重要，務必學好。

　　教學內容    質數和合數

　　教具準備    小正方形、100以內的數表、課件

　　教學目標：

　　1. 理解質數和合數的意義。

　　2. 會用質數表判斷一個大于1的自然數是質數還是合數，熟記20以內的全部質數。

　　3. 知道1既不是質數，也不是合數。

　　4. 知道自然數按因數的個數分類可以分為質數、合數和1。

　　教學重難點：

　　理解質數和合數的意義，判斷一個數是質數還是合數；制作100以內的質數表。

　　一、激趣

　　師：同學們喜歡玩嗎？（喜歡）老師今天就帶領大家玩數學，好嗎？

　　二、引入新課

　　（一）理解質數和合數的意義。

　　1、每個正方形的面積為了1平方厘米，用正方形拼成長方形（含正方形），并用□ⅹ□=□的形式表示這個圖形的面積，完成下表。（見附表）

　　2、把這10個面積數分類，說明為什么要這樣分類。