人教五年級數學下第二單元《3的倍數的特征》教案（十一）

　　教學目標：

　　1、經歷在100以內的自然數表中找3的倍數的活動，在活動的基礎上感悟3的倍數的特征，并嘗試用自己的語言總結特征。

　　2、通過自主探究的活動，培養學生的推理、觀察、概括能力。

　　3、在探索活動中，感受數學的奧妙；在運用規律中，體驗數學的價值。

　　教學重、難點：是3的倍數的數的特征及探究過程。

　　教學過程：

　　一、回顧知新、揭示課題

　　1、游戲復習：我們已經掌握了2和5的倍數的特征，下面我們來做一個游戲，請你們根據老師的要求高高舉起你的學號，看誰反應快。請其他同學進行判斷。準備好了嗎？開始。學號是2的倍數的。思考：什么樣的數是2的倍數？（個位是0、2、4、6、8的數）學號是5的倍數的數。怎樣的數是5的倍數？（個位是0或5的數）

　　2、猜猜：3的倍數會有什么特征呢？誰能猜測一下？

　　二、自主探索，交流總結

　　1、圈數探索：先請在下表中找出3的倍數，并用圓圈做上記號。（教師出示百以內數表，學生利用p10的表。在學生的活動后，教師組織學生進行交流，并呈現學生已圈出3的倍數的百以內的數表。）（如課本內容）

　　師：

　　（1）請觀察這個表格，你發現3的倍數什么特征呢？把你的發現與同桌交流一下。

　　（2）像判斷2和5的倍數那樣，只看個位上的數字來判斷3的倍數，行不行？