(一)游戲復習、激發興趣

　　同學們，請舉起你們的學號給老師看一看，每個人的學號里都隱藏著數學奧秘！(課件)孔子有句話“溫故而知新”，根據老師的指令請中獎學號起立，高高舉起你的學號，看誰反應快。小組同學判斷，準備好了嗎？

　　(課件2的倍數)第一次中獎學號：是2的倍數起立。采訪一下：2的倍數的特征是什么？(課件2的倍數特征：個位是0、2、4、6、8的數)(課件5的倍數)第二次學號中獎：是5的倍數起立。再采訪一下：5的倍數的特征是什么？(課件5的倍數特征：個位是0或5的數)

　　小結：看來，快速判斷一個數是不是2或5的倍數的秘訣是，只要看這個數的個位就行了。(課件圈出個位)

　　【設計意圖：學生在中獎學號游戲中復習舊知，為新知做好準備。】

　　第三次學號中獎：是3的倍數起立。你是怎么知道的？大家來看看這個數是不是3的倍數？ 如何快速地判斷出是不是3的倍數？3的倍數有什么特征呢？今天我們就來探究3的倍數的特征。 (板書課題：3的倍數的特征)

　　活動2【活動】二、自主探究，感悟規律

　　1、請同學們拿出準備好的學具百數表，請在表中找出3的倍數，并圈起來。

　　2、學生活動后，教師組織學生進行交流，投影學生圈的百數表，并不斷完善。

　　3、觀察3的倍數，猜想一（橫著看）：判斷一個數是不是3的倍數，只看個位行嗎？

　　4、仔細觀察這個百數表。猜想二（斜著看）：判斷一個數是不是3的倍數，看這個數各位上數的和行嗎？

　　把你的發現與同桌交流一下。