(一)游戲復(fù)習(xí)、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，請(qǐng)舉起你們的學(xué)號(hào)給老師看一看，每個(gè)人的學(xué)號(hào)里都隱藏著數(shù)學(xué)奧秘！(課件)孔子有句話“溫故而知新”，根據(jù)老師的指令請(qǐng)中獎(jiǎng)學(xué)號(hào)起立，高高舉起你的學(xué)號(hào)，看誰(shuí)反應(yīng)快。小組同學(xué)判斷，準(zhǔn)備好了嗎？

　　(課件2的倍數(shù))第一次中獎(jiǎng)學(xué)號(hào)：是2的倍數(shù)起立。采訪一下：2的倍數(shù)的特征是什么？(課件2的倍數(shù)特征：個(gè)位是0、2、4、6、8的數(shù))(課件5的倍數(shù))第二次學(xué)號(hào)中獎(jiǎng)：是5的倍數(shù)起立。再采訪一下：5的倍數(shù)的特征是什么？(課件5的倍數(shù)特征：個(gè)位是0或5的數(shù))

　　小結(jié)：看來(lái)，快速判斷一個(gè)數(shù)是不是2或5的倍數(shù)的秘訣是，只要看這個(gè)數(shù)的個(gè)位就行了。(課件圈出個(gè)位)

　　【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在中獎(jiǎng)學(xué)號(hào)游戲中復(fù)習(xí)舊知，為新知做好準(zhǔn)備。】

　　第三次學(xué)號(hào)中獎(jiǎng)：是3的倍數(shù)起立。你是怎么知道的？大家來(lái)看看這個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)？ 如何快速地判斷出是不是3的倍數(shù)？3的倍數(shù)有什么特征呢？今天我們就來(lái)探究3的倍數(shù)的特征。 (板書(shū)課題：3的倍數(shù)的特征)

　　活動(dòng)2【活動(dòng)】二、自主探究，感悟規(guī)律

　　1、請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具百數(shù)表，請(qǐng)?jiān)诒碇姓页?的倍數(shù)，并圈起來(lái)。

　　2、學(xué)生活動(dòng)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流，投影學(xué)生圈的百數(shù)表，并不斷完善。

　　3、觀察3的倍數(shù)，猜想一（橫著看）：判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，只看個(gè)位行嗎？

　　4、仔細(xì)觀察這個(gè)百數(shù)表。猜想二（斜著看）：判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，看這個(gè)數(shù)各位上數(shù)的和行嗎？

　　把你的發(fā)現(xiàn)與同桌交流一下。