四、課堂小結（2分鐘）

　　今天你學會了什么知識？（要求學生口述乘法分配律概念）

　　（設計意圖：不能讓總結性提問只是走了過場，通過這個環(huán)節(jié)切實起到梳理知識，提高學生總結能力）

　　五、課后作業(yè) （1分鐘）  課本練習七第6題

　　板書設計：

　　乘法分配律

　　（8+2）×25        8×25+2×25

　　=10 ×25          =200+50

　　=250（人）        =250（人）

　　用字母表示：（a＋b）×c=a×c＋b×c

　　幾個數(shù)的和與一個數(shù)相乘，可以先把它們分別與這個數(shù)分別相乘，再相加，結果不變。這叫做乘法分配律。

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