生匯報(bào)交流。

　　師：如果把自然數(shù)作為一個(gè)整體，從自然數(shù)是不是2的倍數(shù)這個(gè)角度分類，可以怎樣分？

　　師板書：奇數(shù)   偶數(shù)

　　師：剛才拿到票決定去雙號(hào)入口的同學(xué)，你們的號(hào)碼就是偶數(shù)，其他同學(xué)的就是奇數(shù)。

　　請(qǐng)學(xué)生分別舉幾個(gè)奇數(shù)、偶數(shù)的例子。

　　3、探索5的倍數(shù)的特征。

　　（1）、分組探索。

　　師：2的倍數(shù)的特征同學(xué)們都很清楚了，那么5的倍數(shù)又有什么特征呢？請(qǐng)你們小組合作，共同探討，然后大家交流。

　　（2）、匯報(bào)交流。

　　（3）、舉例驗(yàn)證。

　　師：同學(xué)們想出不同的方法對(duì)5的倍數(shù)的特征進(jìn)行了探索，你們有沒有發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律呢？

　　生舉例驗(yàn)證。

　　師根據(jù)匯報(bào)板書：個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。